参加对象

低年级全体语文老师

活动目的

如何有效地开展语文教学？商讨疫情防控期间低年级开学后语文教学进度及安排。

活动过程：

“促进教师的专业发展，提高教学质量”是学校教研的根本目的，也是教师生涯永恒的话题。疫情期间老师们不折不扣地对学生进行线上教学、线上批改作业，可谓兢兢业业，丝毫没有怠慢。为了保证教学质量，学生返校后全校语文老师全身心投入教育教学工作，边新授边复习，在此基础上对班里学生因材施教，力求培优与补差相结合。

今天下午第三节课，低年级语文老师们汇聚在二办，积极讨论孩子们返校后的教学策略。大家一致认为，低年段还是应该紧紧围绕《课标》，紧抓孩子的写字识字能力，紧抓阅读理解能力，紧抓说话写话能力，努力使学生顺利踏入高一年级。

开学后，在前期对居家学习的内容进行文本阅读教学，弥补居家学习不够深入的缺憾，同时也检测学生们居家学习的成效。居家学习的内容完成追教追学后，后面的课文内容就按以往的学习进度进行教学。