（钮丹艳）两位数减两位数的退位减法

教学反思:

   这部分内容教学两位数诚两位数退位诚法的笔算。这是学生已经掌握了两位数减一位数退位减法口算，以及两位数减两位数不退位减法和两位数加两位数加法( 包括不进位和进位)的基础上进行教学的。

   例题以两个小朋友交流收集的邮票为题材，教学被减数是整十数的退位减法笔算，通过用小棒摆以及用计数器拨的过程，显示了把一把小棒拆开成10根单根，以及在计数器上把十位上的1颗珠换成个位的十颗珠，突出了“从十位退1是10个一”的算理。学生在拆小棒的时候，比较清晰的理解拆十。学生对于用小棒理解从十位退1是10个一”的算理还是比较清晰。教师用计数器演示时就将过程演示清楚，先将十位上的1颗珠子拨去，再将个位拨上十颗珠子，用个位上的十颗珠减去6颗珠。理解十位上的一颗珠可以换成个位上的10颗珠。

    在笔算的教学时，学生对于列式自己摆竖式都没什么问题。根据学生的实际情况来看，也基本理解从个位不够减从十位退当十用。但在竖式计算中经常忘记打退位点。这里也是我有疑惑的地方，很多学生不打退位点仍然计算正确，在这里是否有必要非要强求打退位点?很多孩子的退位点都是计算完成后才打上的，在这里就没有起到退位点的提醒作用。还有个别孩子退位点，点的位置不对，有点在进位的位置上的，有点在个位与十位之间的。归根结底是算理没有弄清，对于这部分接受能力慢的学生，通过课后多辅导，基本能达到正确笔算的要求。