2020~2021学年语文学科青年教师成长活动

9月29日，潘家小学迎来了语文学科青年教师成长活动。由二年级教研组长陆雪梅老师主持，并顺利开展。全体语文老师，课题组核心成员参加了本次活动。由潘家小学的王晔宁老师执教二年级的童话故事《狐假虎威》。王老师通过猜谜语的形式展开教学，激发学生学习的兴趣。并力图引导学生通过已知的知识概念以及生动的图片展示、联系上下文等方法感悟课文中的词语，既帮助了学生理解，又让他们学会了理解词语的方法。

随后下午又开展了说课、评课的研讨活动。

首先，鲁丽玲校长针对王老师的课堂带来了一些教学的建议，提出对于第一课时的目标定位例如文本结构、文本具体的意义需要明确。词块教学的呈现方式的选择等一些教学指导建议。

紧接着，王晔宁老师又对于《狐假虎威》这篇课文进行了说课演讲。深入地阐述了对于这则童话故事教学目标、教学重难点。抓住学生的年龄特点和语文学习的根本，培养学生的识字能力、阅读理解能力、口语表达能力、学生自我展示的能力、与人交往合作能力。以读促学，读中感悟，利用合作交流的学习方式，人人动口动脑动手，把课堂学习的时间还给学生，让学生真正成为课堂的主人。

再接着，沈菲老师带来了对于这篇童话故事《狐假虎威》的些许想法。提到王老师课堂中其板书之清晰，有扎实的字词训练，对于需要会写的生字教学中突出字的特殊性。教师的评价语言丰富性，最后又说出了自己的一些小建议。

然后，施春红老师和钮里平校长又分别给出了自己的建议。说道对于低年级的课堂而言，需要关注学生课堂行为习惯的培养。因低年级学生身心发展的特点而言，就课堂而言要有童趣性。注意儿童话语言的运用，朗读训练的注重。

最后，许建云主任提出了宝贵的意见，语文第一课时教学中教学目标确定要清晰，分角色朗读的注意点，对于两只动物所说的话语可以分颜色清晰的出示的问题，字词教学注意事项，是否可以用填空题的形式来说说课文，让学生文中找一找划一划课题的意思等一系列的建议。

本次活动充实而有序，开拓了视野，引领了专业成长的方向，解决了当下语文教学的一些困惑，提升业务能力。期待着活动后，每一位老师能让自己的课堂亮起来。

                                                                                          (潘家小学供稿撰稿:吴倩 摄影:王丽琼  审核:许建云)