统计与概率作为《课程标准》的四个学习领域之一，它在日常生活、生产和科研中有着重要的作用，因此，让学生学习掌握“可能性”的知识有着重要的作用。本节课，我由抛硬币入手，让学生感知生活中有的事件的发生时不能完全确定的，然后设计多个学生活动，让他们在愉快的活动中获取知识。本节课后让学生讨论“填完表格后，说说你们发现了什么？为什么？”先让小组交流，再全班交流，鼓励孩子多说多问，能力能有所发展。但是整节课下来，发现：因为是操作活动，个别组的纪律还要注意一下；另外学生回答问题时，语言描述的完整性还有待提高。