参加对象

全体数学教师

活动目的

1、学习2020.8 武进区小学数学教研工作计划

2、明确本学期教学工作计划

活动过程：

（中心发言人 韩英）

一、学习2020.8 武进区小学数学教研工作计划。

（一）指导思想

（二）工作思路

1 核心素养和关键能力，组织各年级期初教材培训，年会论文评比

2 规范 数学课程校本化建设 做好质量监测和分析工作

3 研究 开展专题研讨活动 开展课题或项目研究

4 多元平台 开展各层面的教学研讨活动 组织开展好各类评比活动

二、本学期工作计划安排，把握本学期数学教学工作重点。

研读潘小工作计划2020.8

重点：开展以新课程、新标准、新教法为课程的教学研究。围绕教研课题，开展“提升数学阅读能力”教研活动。

三、潘小集团集体备课，电子备课工作要求

参加对象

全体中年级数学教师

活动目的

1、学习“潘家小学备课组长会议”精神。

2、集体备课，布置前三个单元的备课任务。

活动过程：

（中心发言人段凌颖）

一、传达潘家小学备课组长会议精神

1、数学教学要求。

重视培养学生的算理以及估算能力，做到算用结合。

2、本学期研讨重点。

   几何直观教学的研讨

二、学习《潘家小学优秀备课组考核细则》

三、集体备电子课，明确各自的备课任务，相互沟通学习。

参加对象

全体三年级数学教师

活动目的

1、学习《潘家小学数学备课要求》

2、交流近阶段教学中的困惑、感悟与体会。

活动过程：

一、学习潘家小学备课要求：

1、备课要求：钻研教研：要整体、系统、深入。教学设计：简洁、扎实、顺畅。

2、过程要求：研读教材：弄清内容与目标。

细读教参：明确教材说明，教学建议。

泛读教辅：要有选择地吸纳。

二  确定新优质研讨课

     三年级 路晓斐《认识分数》

王玉娇《平移和旋转的现象》

三、集体备电子课，相互沟通。

参加对象

全体数学教师

活动目的

1、 教学研讨课评议。

2、 教学研究课反思。

活动过程：

（中心发言人 马主任）

一、评议唐飞云老师执教的《认识线段》

1 学生的状态，能力，素养，表现，习惯，数学素养有序

  学生的表现，有合作有交流

2 课堂的大的框架没有问题，课堂可以朝着更精致的目标努力

 学生尝试画时，对于学生的作品要并列式的呈现比较好，呈现学生不一样的作品，培养学生的比较，评价，辨析能力

二、评议蒋丽丹老师执教的《用字母表示数》

1 导入的素材，可以先用字母表示确定的数，再用字母表示不确定的数

2 将学生的能力表现出来，教师要更多的起到引导者的作用

例题2可以放手先让学生做，收集正确的，错误的资源，让学生去说

运算律部分可以去掉，让学生自主学习用字母表示的书写

三、评议程丽波老师执教的《分数四则混合运算》

整节课围绕1分数四则混合运算的运算顺序2运算律能运用在分数四则混合运算中吗？课堂可以是结构化的教学，让学生的思维能够前后串成线，结成网。

参加

对象

全体中年级数学教师

活动

目的

1、针对期中考试进行分析。

2、交流近阶段教学中的困惑、感悟与体会。

活动过程：

一、针对期中考试进行分析。

1、数学要确保学生基础知识和基本技能的理解和掌握，做到能灵活运用。同时也要关注他们学习的情感和态度的形成和发展，做到愿意学、乐意学。

2、要进一步关注学生的学习的过程，引导学生在自主探索中获取知识，鼓励学生能提出问题，并通过讨论解决问题，爱因斯坦曾经说过：提出一个问题比解决一个问题更重要。要改变传统数学教学过于重视结论，死记硬背、机械重复训练的现象。

3、重视联系生活实际，培养学生的数学意识和运用所学知识解决简单的实际问题的能力。

4、要鼓励发散思维，鼓励创新，能一题多解，举一反三。引导学生从不同的角度去思考问题，分析问题和解决问题。充分发表自己的见解，适当引进一些开放型问题。改变数学教学过于追求“精确”“唯一答案”的状况。给学生充分的思维空间和情感发展空间。培养学生的创新精神，创新意识。

5、加大对学习水平较弱的学生的基础知识的复习，了解其哪些地方存在的不足，从而进行帮助、强化、鼓励。

二、交流近阶段教学中的困惑、感悟与体会。