《雾在哪里》这篇课文把雾描绘成一个淘气的孩子在捉迷藏,他把大海、天空、太阳、海岸、城市等等藏起来,最后没有什么可藏的了,又顽皮地把自己藏起来。此文旨在引导学生感受大雾天气,对雾这一自然现象产生兴趣,理解雾的聚散变化的特点。在教学第一课时的过程中,对于低年级的学生而言,“读”对理解语言,感受情感起着重要的作用。在课堂教学中,没有引导学生采用不同形式的读,形式比较单一,缺乏趣味性,没有让学生在读中体会雾的淘气、感受雾的顽皮。在读中理解课文,培养学生读的兴趣和习惯。我在教学中对于第二课时的讲解太多,没有和第一课时区分出来。时间也没有把控好,所设置的环节太多可以删减。有许多需要改进的地方,对学生关注度不够广,对生字的教学还不够扎实,在今后的教学中,我会不断改进教学方法,以期收获更好地效果。