国画小组活动计划

为了全面的提高学生的艺术素质，积极开展第二课堂活动，陶冶学生的艺术情操，培养国画兴趣人才同时也为了提高学生的审美能力与绘画能力，活跃学校的美术活动，特组建乡村学校少年宫国画小组。

一、活动目的

通过国画小组的活动，使学生的美术特长得到更好地发展，进一步了解国画的基本知识，培养学生的观察能力和创新思维能力，提高学生的审美能力。

二、学习方式

依据学生特点，培养学生绘画方向。有了一定国画绘画基础后，再以创作为辅。引导学生如何将自己所想象的用绘画语言表达出来。充分发挥他们好动，思维跳跃性强，善于模仿的特点。养成对听到、看到，感到的事物进行思考的习惯。先定好主题，然后根据自己所学大胆的创作。由于决大多数同学基础不是很扎实，在上课时让其先临摩自己喜欢的作品。而后培养学生大胆创作。

三、活动时间及地点

周三下午16：30—18：30在书画室活动。

四、做好点评工作。

　　对每位学生每周作的画进行点评，让他们认识到自己的优缺点。共同学习，共同进步。从中使学生对美妙的中国画产生浓厚的兴趣，初步感知美术与生活的联系－－美术对生活的描绘、对生活的美化。

五、定期组织比赛和展览

每个月举行小组赛。并对全体成员的作品进行现摩。定时开展一些国画展览，让学生的绘画才能有用武之地。也借此得以充分展现。进一步提高他们的绘画积极性。鼓励那些有新意的作品。同学之间可以展示、交流作品，有助于更好的了解别人的意图。学习到新的艺术语言。师生之间的交流可以帮助学生发现新的创意，逐步完美构思。

     六、考核方案

期末学生考核从以下几方面进行：

1、是否每次活动都能准时参加，有特殊情况是否请假；

2、是否遵守小组各项规章制度情况；

3、能否按时完成作业，及作业质量情况；

4、在每次比赛或展览中得到的成绩和评价。

将综合以上各方面表现，进行等地评价，对优秀学员予以表彰。

2016年2月

国画小组活动总结

为了更好地落实和开展我校的美育工作，提高学员的欣赏水平和鉴赏能力，满足一些对画画有天赋或对画画感兴趣的学员的学习要求，本学期学校现有的资源，创办了“伯超乡村学校少年宫国画小组”。让他们在学习各文化知识的过程中能丰富艺术修养。以生为本，着重发展他们的个性特长。活动重在根据学生素质培养特长；重在感性，培养学生实践能力、动手能力和创造能力；重在发展个性、因材施教，让学生各展其能。通过参与兴趣小组活动，我班的学生在参与活动中，培养了动手、动脑能力，发展了兴趣和特长,在各级各类的比赛中取得了优异的成绩。

1、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力

本学期积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话、等活动，引导学生在美术创作活动中，创造性的运用美术语言；鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发展自己独特的见解。

在美术教学中注重对学生审美能力的培养。在教学中遵循审美的规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。摆脱以往简单的讲解代替学生的感悟和认识，通过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美趣味。

2、从单纯的技能、技巧学习层提高到美术文化学习的层面

在这学期的美术教学中创设一定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习，加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识、树立正确的文化价值观，涵养人文精神。

3、加强教学中师生的双边关系

既重视教师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位，改变教师是课堂教学中唯一主角的现象，提倡师生间的情感交流和平等关系。

4、教师鼓励学生进行综合性与探究性学习

本学期加强了美术与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力。

5、重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。

总之，绘画兴趣的培养、融合、评价都建立在学生个性发展的基础上，了解学生实际观察的生活及绘画的需要和发展的状况，不断调整教学方法，促进学生的全面化发展，最终提高每个学生的艺术素养。在下学期的工作中，本着为学员的兴趣爱好更加努力地工作，使我们的学员的综合素质更好地得到提高。

2016年7月