| 站在桥上看风景 常州市武进区潘家小学 王玉娇 我曾幻想有这么一个画面：一群人儿高高地站在桥上，一同眺望着远处美丽的风景，享受着喜悦的果实。这儿有我-教师，有你-学生，有他-家长......大走访就是这座桥。增进家校的合作与交流，只为孩子更好的发展。 我校为深入学习全国教育工作会议精神，贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》，充分展示良好的社会形象，促进教育行风建设，加快学生综合素养提升，从而开展了“弘扬高尚师德，潜心立德树人”为主题的“168爱生行动计划”，进行了大走访活动。 通过两年的接触，我对这批学生学习生活等方面有了一定了解，但是以后的工作仍需要和家长们进行很好的沟通，因此借这次大走访机会，我制定了家访计划，以便能更快更全面的了解学生的各种情况，从而更好地对学生进行教育。 大走访，是指教师有目的地拜访家长，与家长取得联系，互通信息，有针对性的对学生实施教育。它是家校联系进行教育的一种有效方式。以下就是本人的一点大走访的心得体会： 每次到访，家长们总是热情万分，真让我们有点“受宠若惊”。在交谈过程中，我们主要给他们简要介绍了当前教育的理念与发展，汇报了我们学校在孩子教育方向上的指引，以及我们班级是如何开展教育、教学工作的以及孩子在校的表现情况。面对面的促膝畅谈，家长也对我们教育人给予了高度的评价与鼓励。 每次家访的情况虽有所不同，但每次家访的气氛都非常融洽，家长也非常乐意接受家访，并很热情客气地招待，孩子也在一边听着，表示继续努力学习，使得各学科都能均衡发展。在数学方面，家长反映最多的是，学生在家有的内容家长辅导不了，尤其是现在教材的改革，有些家长不知如何下手，其他书写的作业都能主动完成，但很少看课外书。面对家长的困惑，我也做了适当的解释，告诉他们不知道时，可以直接咨询老师或通过网络寻得帮助。我觉得对刚刚开始寻找自我的三年级年级的孩子来说，三年级跟一，二年级还是有较大的区别的。孩子们会发现自己和别人的差距在渐渐拉大，家长也会明显的感到差距。所以三年级是关键的一年，家长也存在很大的困惑和迷茫，这时家访就是很好的良药。 总之，家访也给我上了一课。因为一个学生在班上不过是几十分之一，很不起眼；而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家访时的交谈中，深深体会到家长的期盼，总希望自己的孩子出类拔萃，因此对孩子要求比较严格，自然对老师的要求也随之提高。作为一名教师，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。平时真的要多钻研，多学习，不要辜负家长、孩子的希望。尤其是三年级的学生，正是思想与行为习惯波动最大的时期，良好习惯的养成比取得好成绩更为重要。虽然在走访的过程中花了大量的时间和精力，但我至今仍觉得是有意义的事情，甚至看到家长和孩子们的高兴样子，很有幸福的感觉。 家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。作为教师我们要积极的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟，那么我们的教育会获得更大的成功。
|
