2016-2017第二学期中年级语文教研组工作总结

 我们中年级语文教研组成员善于合作，能集思广益、群策群力，更能扬长避短，充分发挥每位教师的潜能，促进学校语文教育教学的共同发展。

一、规范工作求完善

  在每学期开学前后，组织组员参加区教研室举办的新课程标准及教材培训，使老师们明确《语文课程标准》鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导，明确所教学段的阶段目标及教材修订的意图。在深刻领会区相关精神的基础上，我们制定出适合我校的教研组计划，并组织各备课组进行计划交流，做到每位教师了然于胸。

我们组根据《武进区潘家小学语文学科教学常规》，坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。

   在日常的工作中，教研组配合教导处定期或不定期的检查课任教师的备课（尤其重视教师的教学反思）；作业本规范及作业批改情况；加强听随堂课的力度，帮助教师改进教学上的不足；每学期对学生还进行两次知识质量抽查，及时掌握教学质量，了解教育教学动态。

二、加强学习求发展

组织教师采用集中学习与自学相结合的办法认真学习了《课标》的精神实质，加速从理念到实践的转化，细化课程的标准，领会课程编写的意图，进行创造性的教学 ，还学习了《小学语文教学》等书籍、杂志。通过多种途径学习和收集先进的教育教学理论并坚持做好学习笔记，促进了组员理论素养的提高；同时组员还积极参加各级各类的继续教育和学习培训，学习的气氛相当浓。

  大家在搞好教学工作的同时，平时抓紧点滴时间，努力学习，不断提高自身业务水平。每次区教研室组织的教研活动，大家都积极参加。教研组充分体现骨干教师的作用，在促进伙伴共同进步，促进教师专业化发展方面成效显著，我们建立了“青蓝工程”，如骨干教师马婷、陈映华、赵雪芬对青年教师毫无保留地悉心指导，实现共同发展。通过学习和互助，教学的整体水平提高了，达到了以学促教的目的。积极引进新的思想，新的方法，开展自觉有效的日常教研。

  我们组员能够坐到一起在总结成绩的同时，坚持常思考，常研究，常总结，力争教学高质量、课堂高效率，以创新求发展,不断地将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践。每一次课后的集体讨论、互动评课，组员都能在充分的讨论中分析课堂中优势所在，不足和缺憾的成因，及改进的措施。讨论学习后教师自觉撰写教学札记、教学反思和总结，参与课题研究的教师积极撰写教学论文或研究案例。　

三、课题研究作引领

开展课题研究坚持不脱离学校实际、教师实践和实现成人成事的原则。沿着“学习----调查-----设计-----实践-----反思-----总结”这一基本路线行进。我们围绕“优化语文课外阅读组织与指导的研究”，创设阅读环境，激发学生的阅读欲望，采用多种方法，提高学生的阅读能力。灵活运用激励机制，培养学生自主阅读能力。真正走进学生的心灵，给学生更多的关怀和指导，让课外阅读成为学生的最爱，使语文教学充满生命活力！

一学期来，我们组积极引导教师参与课题研究，营造浓厚的研究氛围，积极引导教师撰写教育教学论文、案例，收获颇丰。

一分耕耘，一分收获。 “齐心协力，共同提高。”这是我们每一位组员心中共同的歌。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。