2016—2017学年度文明礼仪教育活动总结

一年来，我们认真贯彻落实《公民道德建设实施纲要》《小学生守则》《小学生日常行为规范》，弘扬中华民族礼仪传统，培养理解、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止，全面提高全校师生的思想道德素质和文明礼仪修养。

一、文明礼仪环境良好。根据文明礼仪内容，张贴好宣传文字、图片，让每一堵墙能“说话”，形成良好的氛围。加强日常礼仪训练，引领学员形成好习惯。

二、多种渠道加强训练。充分利用联合晨会加强教育，学员乐意按照《潘家小学十大雅行》要求指导自己的行动，最终形成自觉的、比较牢固的优秀行为习惯。全员参与，开展“文明小天使”“文明用餐学生”“拾金不昧好少年”“爱心小天使”“诚信小标兵”等的评比，形成了人人争先创优的氛围。

三、日常生活勤于管理。常规教育工作中，始终坚持把培养学生行为习惯和行为标准放在首要位置，关注指导学生的学习生活以及日常生活方式与习惯。好习惯，只有在强化训练，才能逐步养成。我们以平时仪表、言语为切入点，到主动帮助别人，让他们从中受到影响，得到锻炼，养成习惯。尤其每天早晨加强对学生文明礼仪的督查，促进孩子养成讲文明的好习惯，收到了良好的效果。

四、行为训练贯穿活动。生动活泼的活动是学生喜闻乐见的形式，通过各种活动可以对学生进行多项的行为规范的培养训练。每学期都要組织几次大型的德育教育活动，树立榜样，在丰富多彩的活动中，学生可以全身地心投入，通过比一比、看一看、议一议、想一想、做一做，使行为在不知不觉中规范化。近年来，积极办好红领巾拾金不昧小银行，学生拣到无主钱物都能上交，表彰了5000多名拾金不昧好少年。

五、评比竞赛树立榜样。积极开展“文明中队”和“文明小天使”等的评比活动，通过以学生主体的相互监督和自我教育保证学生的文明礼仪良好习惯的培养和提高。今年六月，评出了一（5）中队、二（3）中队、三（2）中队、四（2）中队、五（4）中队、六（4）中队等6个文明中队，63名潘小好少年。

六、家校结合，走进社会。通过到中华孝道园、敬老院、社区等基地开展活动，让学生明确文明礼仪教育的重要性，培养了学生的文明礼仪行为规范，促进了孩子们的健康成长。

我们将坚持立德树人的方针，寓思想教育于活动之中，促进未成年人养成文明礼仪的好习惯。

其乐乡村学校少年宫

                                          二0一七年六月