今年我担任五（1）（2）班英语教学和五（2）班班主任工作，在教学中我得出以下工作总结：

  一、在教学的设计中要充分为学而教， 以学生如何有效获取知识,提高潜力的标准来设计教学。其实在教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分 或者备得不好，会严重影响课堂气氛和用心性,记得一位优秀的教师曾说过: “备课备不好， 倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性,所以,每天我都花费超多的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

   二、多鼓励后进生开口说英语，并能及时地表扬他们。并把他们分成三组不样的差生来进 行补差工作。第- -组是一-点也不学的同学,对这些同学,我采取群众辅导,给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平;第二组是肯学,但由于潜力不强的同学。对这部分同学我采取适当引导，耐心教导,慢慢提高他们的成绩方法，当然不能操之过急，并且多鼓励,只要他们肯努力,成绩有望提高;第三组是纪律松散,学习不认真，基础又不好的同学。对这 部分人我进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境， 才会静下心来学习。我想只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来,以后授课的效果就会更好。以上做法，我虽收到必须的效果，但我没坚持到底，确实教师的精力是有限的。