本课是一篇富含哲理的课文，文章讲述了这样一个故事：大象刚开始听了其他动物的话，认为自己的耳朵耷拉着和别人的不一样，就想办法也让自己的耳朵竖起来，没想到竖起来之后有了一系列的烦恼，于是大象又把耳朵放下来了，烦恼也随之消失了。本文以童话故事的形式告诉了我们这样一个道理：别人说好的也不一定就是最好的，只有自己舒服、适合自己的才是最好的。

在教学过程中，我通过解读文本，结合课程标准并结合二年级学生知识水平，进行教学设计，以扇子导入，学习“扇”字，知道和扇结合的量词，激发学生兴趣，发挥学生主动性，通过生生交流、师生交流，培养学生思考能力，抓住重点语句，读好文章中的疑问句，注重学生朗读的培养。进行角色扮演的形式理解小动物们的心理并读好语句。

同样在板书设过上不够精致，自己在教学过程中过程设计的时候没有把握好时间内，导致时间不够，在朗读环节有点欠缺，没有将朗读很好的融入课堂中来。文本解决能力还有待于不断地提升，需要深入思考，与文本进行深度对话，才能更好地理解文本的魅力和承载的教学任务。在以后的教学中，我还需不断努力！