立足课堂再出发，紧抓质量勇登峰

——潘家小学2021秋学期教研处条线计划

许建云

一、指导思想

本学年我校继续以区教育局教师发展中心“引领课程改革，提升教学质量，促进教师发展”的宗旨为指导，以市教科院和学校工作目标为导向，以扎实的教研与管理工作为基础，以解决教育教学工作中的实际问题为立足点，以理论与实践相结合为生长点，以课堂教学为切入点，用课题研究作指引，加强课堂教学改革的研究，努力构建课堂教学新模式和优质高效的评价体系,以研究促改革，为学校发展和教师专业成长营造良好氛围，全面深化教育科研工作。

二、工作目标

1. 教师专业能力再提升

扎实开展好各类教师培训活动，致力于打造一支师德高尚、爱岗敬业、真诚奉献、严谨治学、业务精湛、教风优良、团结协作的教师队伍，为全校教育教学实现优质发展提供保障。

2. 学生核心素养有新成效

各年段学生的语文综合素养得到进一步提升，能写一手好字，通过学习把祖国语言文字运用到实践生活中。思想道德行为习惯方面得到进一步培养，努力培养家长喜欢、老师赞美、社会肯定的新时代潘小好少年。

3. 各项管理更规范更高效

对于教师考勤调代课制度等能更细化、更明确，让每一位老师能以校为中心，以教学工作为重任，以学生发展为已责，严格遵守考勤制度与调代课制度，无随意违规现象。

三、主要措施

1. 加强师资队伍建设，促进教师专业成长

（1）树立终身学习理念

学校要通过各种方式激励教师的理论学习，拓宽渠道，扩大教师的信息来源，积极鼓励教师通过平时自学、网络学习，学历进修，自培自练，加强校本培训，通过多种活动、多种途径，不断更新知识结构，树立终身学习的观念。

（2）坚持“出”“进”交流

多创造机会让教师参加各种进修培训和业务交流活动。采取走出去，请进来的方法提升教师素质。积极参加省市区教育局组织的各种教育科研培训，派出更多的教师到名校学习取经，同时，加强与其他兄弟学校的教育科研工作的联系，以互相学习，提升自我。外出学习的教师要仔细消化知识，积极推广所学。外出学习还要与反思相结合，可以写一篇学习心得，或作一次学习汇报，或上一节移植课。

学校根据教师需求及当前困惑聘请区市优秀教师来我校为教师提供优质课堂教学活动展示，不断优化教师的教学方法和策略，开阔教师眼界，提高教师的课堂教学艺术。

（3）发挥骨干辐射作用

加强骨干教师的培养，充分发挥我校骨干教师的示范辐射作用，为40周岁以内的骨干教师、青年教师搭建平台，为他们的成长铺路搭桥；加强各教研组的建设，充分发挥各教研组长的作用，促进校本教研的深入开展，促进教师专业成长。本学期决定组织一次经验型骨干教师展示课。

（4）继续做好“青蓝工程”

继续认真做好“青蓝工程”的“师徒结对”工作，切实抓好活动的落实和效率的评定，帮助青年教师提高教学的实战水平，使他们尽快脱颖而出。40岁以下的青年教师，要加强基本功训练，平时练习即兴演讲，练习写“三笔字”，要做到集体学习与个人自学相结合，理论学习与教学实践相结合，平时学习与定期交流相结合，记读书笔记与教学反思相结合。

2. 实施高效课堂，持续推进课堂教学改革

（1） 推门听课，提高水平

组织推门课，不断提高课堂教学的效率，提高教师的教学水平和课堂驾驭能力。行政领导、中层管理员、备课组长、教研组长、办公室主任经常深入课堂听课，了解情况，探讨策略，解决问题。要求四十周岁以下每位教师每学期听课不少于20节，其他老师不少于十五节，中层管理员以上老师不少于30节。听课后要写好评课意见，评课至少要做到“三个一”，即发现一个亮点，找出一个问题，提出一条建议，提高评课效率。

（2）转变观念，减负增效

教师要转变教学观念和教学行为，进行高效课堂教学模式改革，精心撰写教学案，改革课堂教学模式。把教学的重点真正放在培养学生的能力上，精讲精练，因材施教，指导学生学习的策略与方法，努力实现各层次学生的学业质量有所提升，使课堂教学改革逐步走向高效。

（3）深入课题，教研有序

本学年的教师业务学习要围绕课题研究这个中心推进，课题组的成员要履行课题组的一切规章制度，努力提高科研能力，在课题研究的实施过程中知道采用哪些研究方法，解决什么问题，对研究成果运用何种方式展示出来等等。每位课题组成员期初制订个人研究计划、读书计划，鼓励教师写随笔，调动广大教师的学习积极性。重点抓好几次课题组研究活动，通过听讲座、谈心得、写感受等形式提高全体教师的科研意识。将继续组织课题研究课活动与青年教师成长课并举，定期举行示范课、探究课，在课题组研究的基础上，集中全组的智慧，体现课题的思想，促进课题组全体成员的成长。

3. 开展活动促进学生素养发展

营造校园读书氛围，努力创造适应学生阅读要求的物质条件，充分利用积极开发阅读长廊、校园图书馆、班级图书角等资源，引导学生自觉参与阅读，把学生引到阅读道路上来。

（1）以身作则，树立榜样

要想学生爱读书，教师必须先爱读书。教师利用课余时间加强学习阅读，每学期至少阅读一本教育教学专著，并写下心得体会，为我们的学生树立榜样。

（2）必读选读，多样展示

必读书目加选读书目，各年级在期初统一本学期必读书目三四本，选读书目由各班自定，各班不定期开展读书活动，美文诵读，讲故事，读书交流，心得传阅，主题演讲……通过不同形式的活动，形成浓郁的阅读氛围，引领学生爱上阅读。期末评选阅读先进个人，以激励学生更热情地投入阅读。

（3）结合课题，积极参与

结合学校各类活动及小古文教研课题组织学生积极参加活动，本轮课题是《基于语文素养的小古文教学研究》，可以开展古诗文赏析、诵读等活动，培养学生学习小古文的兴趣，增强民族文化认同感，传承中华优秀传统文化。同时也为教师研究小古文的教学策略提供资源。

（4）落实双减，做好服务

组织教师认真学习《双减》文件精神，讨论具体办法。坚持以学生发展为主，着眼学生身心健康成长，保障学生休息权益，整体提升学校教育教学质量，减轻家长负担。合理利用校内外资源，鼓励学校在课余时间向学生提供兴趣类课后服务活动，供学生自主选择参加。健全学校作业管理制度，作业布置更加科学合理，学校课后服务基本满足学生需求，学生学习更好回归校园。全面压减学生作业总量和时长，减轻学生作业负担。

四、其他工作

每天浏览武进教育信息网，关注工作安排或通知信息，浏览各个工作群，及时登记教师个人及团队获奖（荣誉）情况。及时安排教师调代课并作登记。