武进区潘家小学学生作业管理办法（试行）

为进一步规范中小学办学行为，切实减轻中小学生过重的课业负担，探索减负增效新举措，全面提高中小学教育质量，学校现就改进与加强中小学生作业管理工作提出如下要求:

一、提高认识，明确作业管理的重要性。

作业是学校有效教学的一个重要环节，具有检测学生学习成效，训练学生思维等多种功能。教小学、初中按照，普通高中参照《关于改进与加强义务教育学校作业管理的指导意见》（常教基〔2016〕15号），进一步完善作业管理办法，加强学科组和年级组的统筹，建立学生作业统筹和公示制度，学校、教师要进一步明确作业管理的重要性，强化学生“自己作业自己做”的意识，引导学生自觉预习、及时整理和巩固所学知识，养成良好的学习习惯。

二、减负提质，严格控制作业总量。

学校按照国家相关规定，严格控制学生的作业量，提高作业设计质量。小学一、二年级不留书面家庭作业，小学其他年级每天完成书面作业的总时间最多不超过1小时。另外，每门学科只允许由学生自愿选择一本与教学进度相配套的课后作业本。小学作业不出校园、课堂作业校内完成，建立基础性作业资源库，创新适应不同学生学习需要的作业形式，坚决克服机械的、无效的作业，杜绝重复性的、惩罚性的作业。

三、科学布置，坚决反对强制家长批改作业。

学校教师要按照教学进度和学习内容,科学的布置适量的、富有启发性、层次性、趣味性的课后作业，杜绝不加选择地、不分层次地直接布置大量作业，杜绝惩罚性、机械性作业。教师要严格遵守“有布置必批改”的原则，对布置的书面作业要履职尽责，及时准确进行批改。坚决反对强制要求家长批改教师布置的作业，也不得要求家长通过网络下载并打印作业。严禁给家长布置或者变相布置作业，要允许家长、学生适当调控作业时间。教师对书面作业全批全改，不得要求家长检查和评改作业，要及时做好向学生的反馈、讲解、答疑等工作。特别是要注重面批讲解，认真分析学情，对存在问题的、学习困难的学生要做好答疑辅导工作。同时，要强化家校沟通，倡导家长督促、支持与鼓励学生独立完成作业，培养学生自主学习的意识和能力。严禁完全依托QQ群、微信群、校讯通、钉钉等应用程序布置作业。

四、认真批改，构建校本特色的作业训练管理等一系列制度。

学校要从制度上规范教师和学生的作业训练行为，要建立作业审批制度、常规检查制度、批改讲评制度等。从作业的数量，针对性批改反馈等方面进行制度化规范，要形成以班主任为总协调人的班级各学科作业协商机制，确保学生每天的作业训练能做到学科平衡、总量控制、合理分配。同时，教师对布置的作业应做到全批全改，提倡使用“简短评语+等级”的方法进行批改。教师对学生作业中所反映出的普遍性问题，要及时分析原因并进行评讲。同时，要根据学生的作业情况，及时调节教学进度，改进教学方法。

2021年3月9日