《雪地里的小画家》教学设计

常州市武进区潘家小学  王逸雯

（一）设置情境，揭示课题

1同学们可真喜欢下雪啊。有几位小画家也特别喜欢下雪，他们还会在雪地上作画呢，今天我们就继续学习第12课《雪地里的小画家》。请跟我一起读课题。

2那我可要考考你们了，这些生字你们能读准吗？复习生字词。（开火车读）形式：摘苹果读生字、朗读词语、朗读课文

3 师小结：真棒！快夸夸自己。

三、读课文、了解课文内容（读一读）

（一）“下雪啦！下雪啦！”

1.孩子们你们喜欢在雪地里玩什么呢？雪还可以做馒头呢，你们看。

下雪啦，雪花纷纷扬扬的落下来，多开心啊，谁来把这个好消息告诉大家？

指导：细心的小朋友一定发现了这两句话后面的标点符号不一样，谁认识这个标点符号？（感叹号）。这个标点可有意思啦！能够表达我们强烈的情感。下雪啦，你们的心情是怎样呢？（高兴）我听出了你的高兴，用这种心情读一读。（指名读，齐读。）我们一起读一读。

2.师：小朋友们读的可真高兴啊，下面请小朋友们轻声自由的读课文，找一找雪地里的小画家都有谁，一边读一边用横线画出来。

3．雪地里的小画家到底都有谁呢？你能用这种句式说一说吗？引导说话雪地里的小画家是（）、（）、（），还有（）。

4．A.这么多小动物都来了，怪不得书上要说雪地里来了一群小画家呢。

   B.你们看！（师将小鸡的图片贴在黑板上）一只小鸡来了是不是“一群”？那两个小动物呢？（师将小狗的图片贴在小鸡的旁边）。那赶紧让小鸭和小马都过来吧！（师将小动物们都贴在一起）这样才叫“一群”。（师出示“群”的卡片，生齐读）记住了，只有三个或三个以上我们才能称他们是“一群”

C、拓展词汇，丰富语言积累。生活中我们还能说一群什么？

5.师：你说得真棒！既然这群小动物是小画家，那么它们分别画了什么？

请小朋友们再读课文，找一找小画家分别画了什么，用波浪线画出来。（学生回答，板贴）

6．师：哎呀，不好了，小画家的画不知道让谁给弄乱了，谁来帮他们找一找？

小鸡        小狗        小鸭        小马 

梅花        竹叶        枫叶        月牙

指名连线。

学生齐读，男女生对读。

8．师：这么美丽的图画，小动物是用什么画出来的呢？

生：画是用小动物的脚画出来的。

师：大家真聪明。你是从课文里的哪句话看出来的？

生：我是从“不用颜料不用笔，几步就成一幅画”看出来的。

师播放动画演示小动物的作画过程。

9. 师：小动物们的本领可真大，不用颜料不用笔，靠自己的小脚丫就能画出那么美丽的画，怪不得它们要说“不用颜料不用笔，几步就成一幅画”（课件出示句子）一在这里要读四声，一幅画，齐读。孩子们你们看，我是谁呀？看我多厉害，我可真自豪啊。

10拓展：雪地里还会来哪些小画家，它的脚印像什么，模仿课文的句式说一说。

————画————      ————画————     

————画————      ————画————

（三）学习第五句

1.师：小动物们把画画好后在欣赏自己的作品呢！它们说着笑着，忽然大家发现少了一个好朋友。

生接：青蛙。 师板书：青蛙

2.青蛙没有来画画，书上是用哪个词来说明这个意思？（没参加）出示字卡，一起读一读。
3.师：这里有一个问句，跟老师合作一起读一读。我来问，小朋友们答。

师：青蛙为什么没参加？

生：他在洞里睡着啦。

4.师: 出示字卡“睡着”，我们来看看“着”字，它是个多音字，一共有四个读音，分别是穿着的zhuó，走着的zhe ，睡着的zháo。睡着是什么样的呀。做一做。

5.师：青蛙真懒，大家都在画画儿，他居然睡觉，我们快去叫醒他，好吗？

师：是啊，小青蛙确实在冬眠呢。蛙类是冷血动物，过冬的时候，青蛙一直睡在洞里，不吃不动，到第二年春天它才出来正常的活动。现在青蛙正在洞里睡得真香呢。这个我们把它叫做冬眠。（板书：冬眠）6.来我们再一起读一读。嘘！

（教师做一个表示小声点的动作）你们这么大声不是要把小青蛙吵醒啦！青蛙睡着了,我们读睡着的时候轻轻地,不要把青蛙吵醒了。

7.师:还有那些小动物有冬眠习性?你能用这种句式说一说吗？

8.师:同学们说得太好了,我好像看到了一群快乐的小伙伴在洁白的雪地上画画,也看到了睡得香香的小青蛙、小刺猬。看着板书和提示，谁不看书也能这么美的说出来?谁能和老师一起加上动作背一背？指明1人，配乐加动作齐背一遍。

四、总结课文，指导写字（写一写）

1.师：不过一名优秀的小诗人不光要会作诗，还要写好字呢。

3.接下来我们学习一个独体字，这个字怎么记？第一笔竖撇写在竖中线的左边，第二笔起笔与撇的起笔相连，两笔的底部要平。书空。

4.再来看看这个字，这是篆文，猜一猜它是我们课文中的哪个要学写的独体字？看大象牙齿的图片，撇像牙齿，竖勾像鼻子。竖勾在竖中线偏右的位置，撇从撇折和竖勾相连的地方起笔，书写时要快，不要写的太长。

（五）结束

师：雪的世界多有趣啊，小画家在雪的画布上描绘了那么多美丽奇妙的图画，为雪的世界增添了无限的生机，让我们在音乐声中一起来堆个大雪人吧。

让我们一起在小作家的作品中结束今天的新课吧。小朋友们，再见！

板书设计：

17 雪地里的小画家

小鸡 小狗 小鸭 小马 青蛙（田字格：牙）（笔顺）

（作品） (作品) (作品) (作品)冬眠