这学期，执教二（1）、二（2）班，两个班级。在教学过程中，有困惑，也有收获，现在对自己的工作总结如下：       

一：认真备课，吃透教材，学习数学课程标准        

 通过备课对学期教学的内容做到心中有数，研究重点与难点的突破方法设计好练习，做好分层教学，培优扶困。      

二：注重数学教学中的动手操作活动          

数学课程标准中指出：经历观察、操作、调查、推理 等实践活动；在合作与交流的过程中，获得良好的情感体验。通过自己的教学实践，我认为在低年级课堂中动手操作显得尤为重要，比如在讲认识角的一部分。认识角对学生来说是一个很抽象的感念，通过让学生做活动角感知角的大小与角的两边叉开的大小有关，让学生说出生活中的实例，比如剪刀等，然后让两个学生拿出自己做的活动角，比一比，让学生感知角的大小与角的两边的长短无关，突破本节课的难点。      

三：提高一百以内加减法的练习      

数学计算准确率的高低直接影响数学的成绩，为此，在刚开学的时候，我就狠抓计算能力的训练，每节课课前五分钟练习计算、口算。做到不重复，让人人参与，在练习的过程中，采取小组竞赛对口令等学生喜欢的方式进行，一分耕耘一分收获，因此在本学期举行的数学口算团体赛中取得了第一名的成绩。     

一百以内加减法有进位的/退位的，在做题的过程中，不认真就会出错，在学习过程中，我从以下几个方面入手： 1、培养学生认真书写的习惯，在我们班有一部分学生入班的时候字迹潦草，多次督促，都不怎么见成效，于是我就低标准、严要求，让他们每天进步一点点，只要有一点进步就及时的表扬他们，一学期结束了我为他们几个的进步而感到高兴，有一种成就感，感觉自己的付出是值得的； 2、合理的安排时间，对差生多关注，多辅导；3、做到温故而知新；4、对易错题，反复抓，反复练。  

四： 灵活批改作业     

对作业进行二次批改、精简讲练，针对不同的错误进行个别辅导和集体讲评的方式及时补救。

反思： 1、数学是一门严谨的学科，在数学教学中，有时语言不够简练，准确；这是我今后在课堂上需解决的问题。 

2、有时课前准备不是很充分，学生学习积极性不太高。  

3、对待学困生不够有充足的耐心；  

4、课堂教学还不够好。

改进措施及努力方向：1、 从基础上培养学生的良好习惯，培养良好的做题习惯、答题习惯。

2、坚持培优补差。

3、充分发挥学生的主体作用，坚持让学生多说多做。