一学期来我根据学生的实际情况， 采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程。现就本学期教学工作，作出如下总结:

一、认真备课

本学期努力做到不但备学生而且备教材备教法及课标，根据教材内容及学生的实际，认真及时的参加集体备课写好教案。每一课都做到"有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备， 课后及时对该课作出总结，并认真按时梳理每节课的知识要点，掌握每一部分知识在单元中、 在整册书中的地位、作用及对学生后续学习的影响。思考学生怎样学,学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。

二、认真上课.

增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化,准确化，情感化，生动化,做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主导作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽多;同时在每一堂课 上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力， 让各个层次的学生都得到提高。

(1)创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后,尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。

(2)及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是:新授知识基本是当天复习或第二天复习。

(3)努力构建知识网络。重视复习整理课的作用，-般做到一小节一整理，形成每节知识串;每单元整理复习形成知识链，- 学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程,既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移,给学生的创新、实践提供了可能。

三、与其他老师协作共进

虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个单元课时的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，改进工作。

四、认真批改作业

1、布置作业做到有针对性，有层次性。

2、充分利用教材中应掌握的知识点强化难点。

五、辅导工作

学校教育与家庭教育联系起来,充分利用家庭教育的力量,家校结合。要转变学生，争取家长的支持是很重要的。因此，教师只有与家长密切配合,才能收效显著。      

总之，我将继续努力尽自己所能去帮助我的学生一起成长，使他能看清前面的方向，真正挖掘出自己的潜力。