（2021-2022）第一学期个人教学总结（钮丽英）

本学期我担任的是一(3)、(4)班数学教学工作,由干学生的学习习惯还未养成,再加上家庭及 学生智力的差异,因此我认真研究教育教学方法，根据学生的实际情况,采取有效的措施,激发学生的学习兴趣,培养学生的学习习惯,引导学生参与学习的全过程。立足现在,放眼未来为，使今后的教学工作取得更大的进步,现对本学期教学工作做出总结,希望能发扬优点,克服不足,以促进自己在教育工作上能更上一层接。

一、思想工作方面

 本人一直在各方面严格要求自已,努力地提高自己，以便使自己能快的适应社会发展的形势。勇于解剖自己,分析自己,提高自身素质。

二、教育教学方面：

1、备课 本学明初,我认真专研教参、教材，对本学期教学内容做到心中有数。掌握每一部分的知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将产生什么疑问，在、该怎样解决。在备课中体现教师的引导，学生的主动学习过程，充分理解课后习题的作用，设计好练习。

2、上课

(1)致力新授有趣实效。在教学中,创设各种情境,激发学生思考,努力的调动学生的积极性,放 手让学生探究,动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点,让学生进行比较、交流、讨论,从中掌握 知识,培养能力。尊重学生的个体差异,使不同的学生在数学上得到不同的发展,现在学生普遍对数学课 感兴趣,参与性高,为学好数学迈出了坚实的一步。

(2)做到复习及时有效。我的做法是:新授知识基本是当天复习或第工天复习,以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。

(3)努力构建知识网。一般做到一小节一整理,形成每节知识串每单元整理复习形成知识链,一 学期对整册书进行整理复习。学生既形成了知识网又学到了方法,容易产生学习迁移,给学生的创新、实践提供了可能。

 3、作业 及时布置适量的作业,并及时批改练习册,课堂作业针对不同的练习错误,我尽量面批,指出个性 问题,集体订正共性问题。批改作业时,教师点出错题干指明错处一让学生自已查找错误,增强学生的 分析能力。学生订正之后,仍给满分,鼓励学生独立作业的习惯一对款发学习的兴趣取得了较好效果。而 教师本人做好错题的收集工作,分析练习产生错误的原因,政进教学,提高教学的针对性。

4、辅导

注重对后进生的辅导。在教学中逐步培养他们的学习兴趣,提高他们的学习自信心。 三、培优补差工作 要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,一年级的学生爱动、好玩,缺乏自控能力,针对各种问 题,我在课后为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避兔了一刀切的弊端, 同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导更重要的是学习思想的辅 导,要提高后进生的成绩,首先要让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习产生兴趣通过各神 途径激发他拍末知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务而是充满乐趣一而自觉的把身 培投放到学中去在此基础上,我认真细致地做好查漏补缺工作

四、存在不足与今后打算

1、本班学生成绩发展不平衡，在学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需要提高。

2、学生的学习习惯的养成教育下不够成功，培优扶差工作还需要努力。

3、继续更新观念，积极运用希沃工具，提高教学质量。