参加对象

低年级数学老师

活动目的

研讨汤莹老师执教的《连加、连减》

活动过程：

一、观摩汤莹老师第一次试上《连加、连减》 

1、观摩课堂 

2、汤莹老师讲解上课设计思路和意图。

3、大家提出相对应的建议

（1）、可操作的部分没有突出。

（2）、弱化教师说的部分，强化学生说的过程，展示学生的思维层次。

（3）、课件、板书进一步修正。

（4）、教师语言要更加带有数学语言。

每一次课堂的打磨都会促进新教师的进步。