武进区潘家小学2021——2022学年第二学期

语文教研工作计划

一、指导思想

本学期，以市教育局、教科院和区教育局、教师发展中心工作思路为导向，以“引领课程改革，提升教学质量，促进教师发展”的宗旨为指导，开展扎实的教研与管理工作。坚持以课程改革为中心，切实履行研究、指导、服务的职能，尊重教育常识，直面课程与教学改革过程中的新问题、新挑战，积极推进素质教育，努力提升全我校小学语文课程实施水平，提高学科教学质量。

二、主要工作

1.结合课程标准，全面开展统编教材的研修活动。

（1）研读语文课程标准，制订切实可行的研修方案，提高研修实效性。

（2）引导教师加深对统编教材的理解，积极参与市、区教材培训暨教研活动，提升教师用好教材的能力。

（3）切实抓好教育部课程教材发展中心“如何用教材教与学”项目的落地研究。

2.开展“学科教学建议”的学习。

（1）在一定范围内开展对“学科教学建议”的讨论。

（2）听取相关专家及一线教师对“学科教学建议”落实的建议。

3.加强课堂教学研究，提升教学领导力。

（1）根据学科中心组成员、骨干教师对 “学科教学关键问题”的研究，进一步加深专业理解，带动我校基于学科核心素养的学科关键问题的研究，进一步改进教学实践。

（2）开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动。推进学科信息化建设，加强对数字化学习的研究。

（3）认真学习小语学科省学业质量监测分析报告，强化“证据意识”，进一步树立科学质量观，加强课堂教学研究、教育评价研究，转变教学方式，全面提升学生的语文素养。

（4）积极学习市、区各语文学科课程基地在课程建设方面的实践经验，自我提高。

4.积极探索和践行网络教研方式。利用江苏省中小学教研室“教学新时空”平台，积极探索和践行网络教研方式，通过网络建立交流和指导机制，加强区域共享性优质课程资源及共享平台的建设，扩大教研参与面和受益面。

5. 积极开展校本教研。

（1）加强课题组教研基地建设，提高课题教研的成效。

（2）加强教研组建设。以优秀教研组评比为契机，促进教研组主动发展，提升校本研修的实效。

6.提升青年教师基本功。

（1）练写：继续练习粉笔字。

（2）练说：加强即兴演讲、说课、评课能力。 

（3） 练听：主动参与听课，主动向老教师们请教，聆听优秀课堂教学视频，聆听老教师们的教诲。

（4）练读：积极阅读教育教学理论专著，受到启发，改进教育教学理念、观念，促进自我教学改革，提升教学成效。

7.发挥榜样示范作用。

老教师要积极主动帮助青年教师在教育教学工作中解决困惑，主动申请执教示范课、研讨课，给年轻教师做好榜样，带动青年教师快速成长。

三、日程安排

二月份

1.各年级期初教材培训：市统编新教材培训（一）；

2.交流教研工作计划；

3.组织参加市语文教师基本功大赛。

三月份

1.参加常州市统编新教材培训（二）暨“如何用教材教与学”项目推进研究；

2.参加常州市范导式教学、数字化学习教研活动；

3.区语文主题教研（一）；

4.小学书法教研活动；

5.整班写字比赛。

四月份

1.参加市统编新教材培训（三）暨“同题异构”教研活动；

2.武进区小学生整班写字比赛；

3.区语文主题教研（二）；

4.小学语文学科调研（李公朴小学）。

五月份

1.毕业复习研讨活动；

2.参加常州市学科关键能力抽测；

3.中小学书法教师基本功竞赛。

六月份

1.参加常州市“幼小衔接”的项目（语言学科）推进研究；

2.小学语文优秀教师课堂教学展示活动；

3.毕业考试、期末考试。

补充说明：

1.重视《习字册》的描红，上学期期末作业批改检查中发现一个班级没有描红。重视每份作业批改的前后一致性，《道法填图册》从第一课至最后一课都要有等第，上学期的填图册中有较多班级前面几课有等第，期中过后没有打等第。

2.电子备课资源尽量在期中前后就整理好，不要拖延至期末。

3.根据最新专项绩效方案，规定每位教师每学期听课不少于20节，至少有十节课的教学点评，提高评课效率。

小学思政学科2021——2022学年第二学期

教研工作计划

一、加强业务学习，提升教师学科素养。

1.加强学科理论学习。

从课程健康、良好的发展需求出发，从教师专业发展的实际需求出发，采用专家讲座、教学沙龙、案例分析等多种方式加强理论学习，提高理论学习的效果。

一是组织思政教师深入学习党的十九大和十九届五中全会精神、习近平新时代中国特色社会主义思想、习近平总书记“3.18”讲话精神、《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》《关于加强新时代中小学思想政治理论课教师队伍建设的意见》《新时代公民道德建设实施纲要》《新时代爱国主义教育实施纲要》等文件，提升思政教师立德树人的责任感和使命感，坚持弘扬主旋律，传递正能量。

2.开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动，加强各类课型研究，构建具有区域特色的科学、思政课型范例体系，拓展学科教研的广度。

3.继续征集、整理教学情境设计、课堂教学实录及评析，积极发现、总结、推广教学第一线教师的教学改革成果，发现学科教研的亮度。

4.思政学科组织开展“基于儿童需求的小学道德与法治教学设计与实施的研究”，通过研究引导教师转变教学观念，建立儿童立场，加强对儿童认知发展规律研究，从儿童的需求出发组织教学，建构思政教学新策略，优化学科教学的效果

二、活动安排

二月份

1. 常州市小学思政教师期初教研活动；

2. 小学德法、思政学科中心组成员会议； 

3. 筹备区小学道德与法治优质课比赛。

三月份

1．区小学道德与法治优质课比赛暨展示活动；

2．小学道德与法治集体备课活动。

四月份

1．组织参加常州市小学道德与法治优质课比赛；

五月份

1．江苏省中小学法治教育实践活动展示（常州）；

六月份

1．江苏省小学道德与法治评优课（苏州）；

2．常州市小学道德与法治专委会年会论文评比；

3．常州市法治教育优秀案例评比。

七月份

1．学科中心组学术沙龙；

2. 本学期工作总结；

3. 下学期工作计划。

潘家小学教研处

2022.2