2月21日下午，常州市援青组团式支教三人（溧阳教师发展中心张海涛、常州市武进区潘家小学秦旭峰、常州市北环初级中学王瑞）乘坐西藏航空TV9842降落西宁机场。17时左右到达海南藏族自治州共和县，城北民族九年一贯制学校分管后勤校长金寿南接待我们，并安排居住地（共和县干部周转房1号楼1单元4楼，一层正好3个房间）以及对接生活必需事项。

区教育局安排送我到南京禄口机场

西宁下飞机后路上所见

22日下午，通过援青工作组（常州市援青工作组共6人，除三位支教教师外，金坛区副区长、共和县挂职副县长苗润，也是工作组长，挂职水利局副局长刘骏、挂职农行副行长王磊）安排在州人民医院进行核酸检测。随后居家隔离一周。援青支教从2018年开始，至今为第四批，人数相对于其他支教是比较少的。生活所需都由自己管理，感觉回到学生时候的寄宿生活。食材质量很好，但比家乡物价高，蔬菜很少，最常见的是土豆。三人合理分工，401厨房、402洗澡、403洗衣服。共和县平均海拔3000米以上，日月山（相传文成公主去往西藏之路，在此回望故乡）海拔3500米以上，按当地人说法，每天负重15千克。起初几天运动时间和强度多一些，就要大喘气。海拔1800米以上，紫外线逐步加强，对皮肤、眼睛的刺激很大，所以经常看到戴墨镜的。这里年平均气温在12℃，看着阳光热烈，风大一点还是比较冷的。4月至6月间，下雪是很正常的。因此这边孩子都会戴帽子，一是挡风，二是遮阳。

援青生活照

到达援青学校合影（左起：王瑞、秦旭峰、张海涛）

3月1日学生报到，上午寄宿学生，下午走读学生。学校安排我在教学管理处协助工作，分管小学部教学管理。行政工作给我的第一感觉是“乱”。学校管理和分工运营都存在问题，一是分工不明确，二是方法不科学。我跨学科任教六年级1班汉语文，68个藏族学生，藏语文是必修科目。3月2日正式上课，为迅速拉近师生距离，我临时起了个名字“土豆老师”，并以此为题目让学生用两种方式描写原因。第一课，受班主任委托上了两节有关安全、日常行为规范的课。孩子们给我的印象都很质朴，每一双眼镜都透露出对知识的渴望，对课堂的敬畏。我故意放慢进度，只想有一个融入的过程，所以第一课我安排三个课时。课前我了解了去年的学业检测，及格的同学寥寥，但大多数同学的字迹工整，看出了前面老师极其用心，很重视基本功训练，也有预习的习惯。第一次课堂练习，默字，错别字还是很多，虽然讲解到重点字词，讲了易犯错误，但满分的不超10人。

尴尬，3月4日，居然连续两节课没有老师来上课，我在教室，如果没有下一个老师来侯课，我不可能离开教室。老师不来我咋办？只能留守。问下孩子，你们下一节什么课？他们回答说体育课，孩子们说体育老师经常不来，因为忙！我就顺口接了一句：体育老师不来，我给你们上。顿时教室内发出了震耳的欢呼声，我想他们会说：我们语文老师上体育课比较好。

给学生安全教育

学生小组学习