展风采  促成长——潘家小学教研活动

                               2022年5月11日

5月10日下午第二节课，陈敏老师在二4班成功开展了一堂语文校级公开课，执教的题目是《大象的耳朵》。全体语文教师参与了听课。

通过对学情和文本的把握，陈老师从诵读品味语句进行了赏析解读。在老师的引导下，同学们能认真思考，积极发言，有感情地朗读课文，将课堂的学习气氛推向了高潮。整个教学过程环环相扣，衔接流畅。在丰富而又合理的教学活动中，学生既掌握了语文知识，也得到了人文的熏陶，取得了较好的学习效果。

陈老师教态自然大方又有亲和力，语言充满激情，在课堂上循循善诱，课堂机制运用得当，充分展现了教师扎实的教学基本功。

课后首先由陈敏老师对于本课进行了说课。这是一篇童话故事，全文围绕着大象的耳朵展开。故事的开头说，大象的耳朵很大，像一把扇子，耷拉着。正是因为这一特征，オ引发小兔子、小羊等小动物们的热议。因此，大象做出了一第一次的改变，把耳朵竖起来，竖起耳朵的大象不但没有开心，反而更加的头痛心烦。于是，他做了第二次改变。最终，大象明白一件事，人家是人家，我是我，从而教学。学生应该有独立思考的能力，懂得适合自己的就是最好的。

接着周沂蕾老师就这堂课分享了她的听课心得体会，周老师认为陈老师亲切的语言，自然的教态，精彩及时的评价值得我学习借鉴。陈老师的教学设计合理，环节紧凑，过渡自然，在课堂开始，以不同的扇子导入，引导学生关注扇的组成部件。出示一把扇子，一扇大门，领导学生理解扇作为量词，如何理解。扎实识记扇子，整堂课富有趣味。陈老师充分尊重学生的主体地位，把握课堂教学能力强，语言非常有感染力。通过提问调动学生学习的积极性，让学生参与到板书过程中，通过表演激发儿童天性，使课堂氛围轻松自然，充满童趣。教学中陈老师抓住对话，注重朗读，注意强化学生的感受，以感悟人物性格为主线。孩子们读书声音响量整齐，抑扬顿挫，给大家留下了深刻的印象，相信陈老师平时对孩子们的朗读下了很大的功夫。

然后宗玥老师也分享她的听课感受，陈老师的课堂风趣幽默，联系生活实际便于学生理解记忆。整个课堂学生坐姿端正，注意力集中，学习习惯好，精神面貌好，气氛轻松愉快，孩子们十分活泼有趣。

最后高年级教研组长杨李老师带领大家学习《2022年版语文课程标准》部分内容，让所有语文老师对新的《课标》有了更深的理解。

此次活动的成功开展，为青年教师间的相互学习交流提供了平台，浓厚了教学研究的氛围，有效地促进了青年教师的成长。

（摄影：吴倩    撰稿：吴倩   审核：许建云）