参加对象

全体高年级数学老师

活动目的

1、充分领会新教材的修订意图，正确运用新教材开展教学实践。

2、提高课堂教学效率，促进学生数学素养的形成。

活动过程：

一、深入浅出，提出要求

单信老师和许强老师分别对五年级数学下册和六年级数学下册教材的内容进行了具体讲解。整个培训从每个单元的教学目标，例题设置的意图都进行了全面细致的讲解。特别是对教材安排的练习作了细致分析，对练习需要达到何种层次，讲解的顺序和方式作了明确表述。最后，培训还对计算教学质量检测试卷进行分析，让教师们感受质量检测的侧重点。同时也对教师们的日常教学提出要求，在平时要注重渗透计算方法，计算思想的渗透。

二、重点剖析，茅塞顿开

对于大家熟悉的内容则抓重点，着重讲解一些教材修改的意图，以及教学思想的变化。对待高年级的教学内容，具有多年丰富教学经验的单老师，如数家珍，将自己最宝贵的经验与大家共享，每每讲到精彩之处，总是引起在座老师的共鸣。单老师不仅将每个单元的重点难点详尽分析，还将教材中的思考题单独提出剖析。由浅入深，层次分明。虽然在座老教师众多，但几乎所有人都是凝神屏息，只听到跟随着单老师思路哗哗翻书的声音。

人们常说行动是思维的表象，思维是行动的指引。短短一个下午，全体高年级的数学教师经历了一场华丽的思维盛宴。更深层次的教材解读，让我们这些教材的实践者越加信心满满。在即将到来的新学期里，我们希望将新的教学思想传递给每个学生。希望在一次次的思维碰撞中，绽放绚烂的数学之花。