《蜘蛛开店》教学反思

在上本课时主要通过创设情境让学生体会重点词，投入朗读。比如在第一段中“蜘蛛每天坐在网上等着小飞虫落在上面”，需要重点引导学生体会每天，于是我创设情境道化身小记者采访采访蜘蛛“蜘蛛前天的时候，就坐在网上等着谁呢？”“蜘蛛你昨天在哪里等着谁呢?”“蜘蛛你今天在哪里又等着谁呢?”

再比如蜘蛛为河马织口罩，织了一整天，需要让学生体会这里的一整夫有多下容易，于是我创设情境道：有了顾客，蜘蛛就要接待，于是天刚蒙蒙亮的时候，森林里的小动物们还在睡觉，蜘蛛就开始坐在网上织口罩了，它织呀织，心里在想（请生答），到了中午，其他动物准备享用美食了，可是蜘蛛还在网上织呀织，它心里想着......（请生答），天已经黑了，晚风轻轻地吹着，小动物们准备进入甜甜的梦乡，可是蜘蛛仍在织呀织，第二天，天亮了，蜘蛛眯着眼睛继续织着口罩，终于织完了。

本节课设计还有一个巧妙的地方在于引导学生借助板书讲故事，能运用自己的需要，发挥想象，故事吸引大，根据以上的需要，发挥想象，故事吸引人，保证全体学生都投入课堂。

做的不好的地方是在课堂的时间把控上不够合理，对于本课动物们的对话上情感没有读出来，没有充足的朗读时间，没有指导到位，在讲故事环节，学生比较胆怯，导致后面的课文总结和写字教学没有在课堂内完成，拖堂了。以后一定要把控好课堂时间。