Unit 1The lion and the mouse (Story time)

教学目标： 

1. 能了解故事的意思。 

2. 通过故事的学习，学会词语large，strong，sharp，weak，动词过去时woke，bit，并初步能根据副词quietly，loudly，happily，sadly的情感朗读课文。 

3. 通过对于故事的理解，体会到故事寓意：Helping others is helping ourselves. (帮助别人就是帮助自己). Don’t look down upon the weak.(不要小瞧弱者) 

教学重难点： 

1. 能根据故事情节，进行角色表演。

 2. 通过对于故事的理解，体会到故事寓意。 

教学过程：

 A. Lead-in 

1. Make a greeting: 

2. T: I like drawing. And I can draw something with only one stroke.  

Look and guess: Look, what am I drawing? (在黑板上一笔画出一只狮子和一只老鼠)  

3.  Let’s have a brain storm.  S: 学生描述，教师板书。 

4. T: The lion is ‘large’. What does it mean?   Very big. Read after me. Large. T: Do you know ‘strong’? (指图，动作帮助理解)

  Read after me. Strong.       T: What does ‘weak’ mean? (如果学生没有说就跳过) 

设计意图：利用简笔画，吸引学生的注意力，同时引出本课的任务狮子和老鼠，并对他们的形象进行一个描述，渗透新词large，strong，weak。 

B. Pre-reading 

1. Guess:  

2.  揭题 

C. Read the story

1. Reading for gist 

2. Read Picture1 

3. Read P2 

4. Read P3-5 

T: What happened then? Let’s read P3-5, try to ask some questions about it in groups. You can use these words.(出示一些疑问代词) 要求： 读第7页，组内试着根据故事内容相互提问并回答。

5. T: I think you know a lot about the story. Now, let’s read and order. (P8练习一) S: Read, order then check. 

6. T: Here are some questions, try to think about them.    Q1: If the lion eats the mouse, what will happen? Q2: Will the lion laugh at the other weak animals?    S: Discuss in pairs. 

7. (学生回答后一一出示) Helping others is helping ourselves. (帮助别人就是帮助自己). Don’t look down upon the weak.(不要小瞧弱者)  

D. Show time 

1. Let’s try to act it out. You can add some dialogues according to the story. 

角色分配: lion, mouse, the other animal, Narrator 

Homework: 

1. Listen and read the story. 

2. Try to make a short play according the story and write it down.