参加对象

全体中年级数学教师

活动目的

1、组织进行三、四年级数学教材网络培训

2、以年级为单位，制定学期教学计划

活动过程：

一、分年级进行常州市三、四年级数学下册教材网络培训，并记录有关重点与难点突破方法。

二、以年级为单位，分组进行研讨，并制定学期教学计划。

三、研讨第一单元教学内容：

学什么？为社么要学？怎么学？预期达到怎样的效果？

参加对象

全体中年级数学教师

活动目的

学习2022版新课标（1）:11大核心及理念

分年级集体备课

活动过程：

一、学习2022版新课标（1）

——11大核心素养及理念

数感、量感、符号意识、运算能力、推理能力、模型思想、几何直观、数据分析观念、空间观念、应用意识、创新意识。

二、分年级集体备课：

1、研讨第二、三单元教学内容。

2、教学重点与难点的指导方法讨论。

3、进行二次备课。

参加对象

全体中年级数学教师

活动目的

网络培训，听课观摩活动

学习2022版新课标（2）

一、组织网络观摩活动

1、听课学习。

2、交流观摩感受。

二、学习2022版新课标

1、核心素养的产生背景

2、核心素养的内涵价值

   （1）会用数学的眼光观察现实世界。

（2）会用数学的思维思考现实世界。

（3）会用数学的语言表达现实世界。

3、核心素养的阶段表现。

参加对象

全体中年级数学教师

活动目的

讨论线上教学反思及查漏补缺办法

探究课堂作业设计

一、线上教学反思与查漏补缺

1、线上教学进度是否一致？

2、通过检查，存在哪些学习漏洞？

3、准备采用哪些方式方法辅导？

二、探究双减背景下课堂作业设计

1、学习观摩多所学校关于课堂作业设计的研讨讲座

2、分年级组织讨论作业设计内容、展示方法等

3、制定年级作业设计方案。

参加对象

全体中年级数学教师

活动目的

学习《2022版新课标（3）》——量感

研讨：陆品荣执教的《认识一个整体的几分之一》

一、学习《2022版新课标（3）》

——量感的涵义及培养策略

二、研讨：陆品荣执教的《认识一个整体的几分之一》

段凌颖：教学目标明确、教学环节层次清晰、每一环节环环紧扣，学生学习兴趣浓，课堂学习扎实有效。

唐飞云：紧扣教学目标层层深入，设计丰满，有深度，练习设计巧妙、有梯度，兼顾了全体学生的学习能力。

李 敏：本着学习的态度，学到了很多巧妙的教学设计、教学方法。

韩 英：关注了提问的精准性、关注了完整的表达方式。

参加对象

全体中年级数学教师

活动目的

1、学习2022版新课标（4）——作业设计

2、研讨：如何提升学生的学习效率？

活动过程：

一、  学习《2022版新课标（4）》

——作业设计

二、探讨：如何提升学生的学习效率？

培养学生经历数学学习过程，体验数学学习方法的学习意识，形成良好的学习习惯。

激发学生经历数学学习过程，体验数学学习方法的学习兴趣，调动学习积极性。

引导学生掌握经历数学学习过程，体验数学学习思想的方法，形成自主学习的能力。

参加对象

全体中年级数学教师

活动目的

1. 总结本学期所有单元中的教学重点和难点、错题。

2.针对性地讨论并制定期末复习计划。

活动过程：

一、    分年级总结本学期所有单元中的教学重点和难点、错题。

二、    分年级讨论并制定期末复习计划。

1、      确定每一个单元的重点与难点，对薄弱知识和能力进行重点复习、练习与辅导。

2、      结合错题进行思维方法的指导。

3、      加强学困生的个别辅导。

4、      练习设计要有针对性、关注学习过程与方法的考核。

参加对象

全体中年级数学教师

活动目的

学习研讨：怎样提高期末复习效率？

活动过程：

活动主题：期末复习研讨

一、确定复习目标

二、选择复习试卷

三、讨论试卷中难题的讲解方法，并结合学生实际情况加强难点的练习，做到熟能生巧。

四、在复习过程中，遇到难题集体讨论解决。