本学期，本条线将认真贯彻市区教师发展中心的工作计划，在“双减”和“五项管理”政策背景下，依据小学英语新版课程标准，以全面提高教育质量为主线，以建设高素质师资队伍为根本，以校本教研、课题研究为抓手，调动一切积极因素，努力促进小学英语教师教学素养的全面提高，促进教师和学生的共赢发展。现就一学期以来的主要工作做如下总结：  　

一、强化理论学习，提升专业素质

本学期，教研处除了组织英语教师积极参加期初网上教材培训外，英语组教师还会积极主动参加市、区级英语教学专题研讨活动，几次线上活动老师们都积极参加，认真做好笔记，及时反思。这些培训使全体老师收获了不少教学理念的更新，教育理论、教学专业方面的成长。

二、加强队伍建设，搭建发展平台  　　

1、备课方面

本学期教研处共检查了两次电子备课，尤其检查老师们的教科书二备。各位英语教师都能在规定的时间内在电子备课上作调整，且详细规范；书上的二备也很工整，能做到提前一个单元进行二备。

2、作业方面

开学初，按照学校规定的《作业布置与批改要求》，教研处利用教研日活动对各位教师再次规范了作业布置与批改工作，加大了激励措施。教研处对各科作业批改情况抽查了两次，总体情况良好，但也存在学生作业书写不规范，书写习惯不太好，作业本不够整洁的现象。为此，我们针对这些情况，对每一位英语老师提出不同的整改要求，并通知到相关老师，下次检查时重点看改正的情况。做到有查必报，有错必纠。同时，利用常规每周一查，检查了学生的综合成长手册，大部分学生都能按要求完成，多数综合老师指导到位。

3.加强教研组建设，提高活动的实效性。  　　

本学期在课堂教学方面，英语组利用教研日活动，以绘本教学促进“生长课堂”，每次活动都以学习理论、听课评课为主，各位英语教师都有针对性的进行意见和建议，切实提高自己的教学水平，同时来推动学校英语教学质量的提升。本学期在区英语教师评优课比赛中，陈丽老师参加了此次比赛。在此过程中，陈老师修改数次教案和课件，并琢磨如何上好微课，其他英语老师都会帮忙斟酌细节，年轻教师帮忙做板书。由于疫情的影响，都居家学习。我组各年级负责人接到线上教学任务，先在年级组内商讨课程内容，安排课程计划，筛选资源，直播或视频讲解给孩子们答疑解惑。一学期中，几位年轻教师还主动执教阅读课题研讨课，并听取大家的意见进行优化自己的课堂。且学期总结时，每位教师都必须上传教案、反思、照片至教研组的学科网站。         

三、加强教学教研，促进教研相长

本学期，区级英语课题“基于教材的主题式小学英语阅读体系的研究”、数学课题“小学生数学阅读能力培养的研究”在这学期中继续进行，准备下学期的中期评估。同时，我校在常州市教育科学“十四五”规划第一期课题中成功申报的一个市级课题三个区级课题也在如火如荼中进行研究。四个课题组组长在开学初就分配好各自的任务，开展各项课题组活动。为了更好的支撑课题，我校老师也积极反思撰写教育教学论文，多篇发表省、市级刊物。本学期，十三篇论文在2021年度武进区优秀教育教学论文评比中荣获一、二等奖。

四、开展学科活动，搭建展示舞台 　　

一学期来，教研处组织了学生参加一系列的活动，给学生提供了一个个展示自我的舞台。三年级英语整班朗诵比赛、书写比赛；四年级英语整班朗诵比赛、作文竞赛；五六年级关键能力测试竞赛、英语绘本制作比赛和手抄报比赛等。

回首这一学期，忙忙碌碌，却也脚踏实地，忙碌中感觉踏实，辛苦中留下回味，不断激励我们奋进，勤勉播种了收获。在新的学期里，我组要以崭新的精神面貌，创新的工作思路，踏实的教研作风去迎接全新的挑战。