2017—2018学年度第一学期小学语文教研工作计划

一、工作思路

本学期，继续深入贯彻落实《常州市中长期教育发展规划》、《小语学科“十三五”发展规划》，坚持以课程改革为中心，切实履行研究、指导、服务的职能，遵循教育教学规律，坚守教育常识，直面课程与教学改革过程中的新问题、新挑战，努力促进教研方式的转变和教师的专业成长，积极推进素质教育，全面提升小语学科的教研品质，鲜明我校小学语文学科的教学特色。

二、主要工作

1.结合新课程标准，开展部编新教材的研修活动。

（1）针对落实课标的重难点，制订切实可行的研修方案，提高研修的实效性。

（2）采取多种方式引导教师加深对课程标准和新教材有关内容的理解，提升教师用好新教材的能力。

2.不断学习，提高理论水平。

（1）组织规划的学习。

（2）根据相关专家及一线教师对本规划实施的意见和建议,结合本校实际进行反思，调整、改进教学步伐。

（3）认真学习集我市众多特级教师、学科带头人等优秀教师智慧的《小学语文课型范式与实施策略》丛书，切实加强课型研究，形成具有我校特色的课堂教学范式。

 (4）认真学习《教学预设与生成关系论》著作，加强生成性教学的实践研究，引导教师提升教学设计与生成性资源利用、开发的能力。

3.加强课堂教学研究，提升教科研能力力。

（1）围绕学校“优化语文课外阅读组织与指导的研究”的研究课题，贯彻新课标精神，落实大语文观，以课堂教学为主体，以语文活动和语文环境为双翼，课外阅读进入语文课堂，拓宽语文课的容量，激发和培养学生的阅读兴趣，对学生进行传统文化的教育。

（2）构建自主有效的课堂，组织组内教师积极参加教研活动和集体备课。在活动前，首先确立活动主题；然后通过查阅与实践经验总结等方式，做好活动准备；活动中积极参与，加强组内合作，实现资源共享，优势互补，共同进步。切实解决日常教学中的问题，并认真做好活动记录。

（3）确立正确的教学质量观，牢固确立“教师为主导，学生为主体”的教学理念，课堂教学要着眼于学生的发展，加强课堂教学常规工作的研究，抓好教学过程中的各个环节，要充分体现出新的教学理念。通过参加各级各类教研活动，自我反思，互相学习，不断改进，实现对课堂教学过程的质量监控，创造互相促进的人文环境，探索多种灵活的课堂教学形式，自觉提升业务能力。

（4）提高教学质量。 加强课前备课，备教材，备学生。抓好教学过程中的各个环节，注意学法指导，培养学生良好的读书、写字、预习、合作等习惯，认真落实课堂教学，做到有明确的教学目标，努力提高课堂实效。做好学困生的辅导工作。做好学科检测质量分析。

（5）注重指导学生良好习惯的养成教育。重视常规教育，指导学生做好课前上课准备，课堂运用好脑、口、眼、耳、手，遵守课堂纪律，按时完成作业。加强写字指导，从握笔、坐姿、书写等方面进行指导，对进行学生的写字教育，培养良好的写字习惯。

三、日程安排

八月份

1．各年级期初教材培训暨“十三五”学科发展规划学习

2．交流教研工作计划，各年级组制定好教研计划

九月份

1． 新教材培训暨低年级教学研究工作室活动

2． 完成校级公开课的自主申报工作

3． 校级作文竞赛，择优参加武进区作文竞赛

4． 图书馆活动正常开展

十月份

1. 一年级拼音过关检测

2. 校级教研活动

3. 期中检测

十一月份

1．美文诵读大赛

2．校级教研活动

十二、一月份

1． 经典过关检测

2． 期末复习工作

3． 教研组材料收集

4． 课题材料收集

                                                     2017、8