6月5日上午汤凌云老师在六（3）班教室执教了一堂绘本教学课。这节课中，首先通过认识封面、作者、插图作者等信息，培养学生好的阅读习惯及文本意识；接着带领学生了解Jack的几个job，共同学习新单词，降低后面学生的自主学习难度；然后通过jigsaw reading的教学方式，让学生自主选择其中一个job场景并通过不同的方式来表演，学生带着任务进行阅读，寻找故事关键信息，有几组学生也能基于故事进行问答，这样就提升学生思维能力和创造能力，也提升对于故事的理解，学生就能在故事的情境中自然而然进行表达，基于不同学生学习特点，分配不同角色，提升活动参与度，同时培养提取信息的能力。让学生通过讨论和自身实际出发进行思考，预测故事内容，培养批判性思维能力。同时也注重学生模仿语音语调，提升阅读准确度。最后，用开放性问题：What will happen then? Can you guess?What did you learn from this picture book?来进行人文素养的提升。