把握教材基调  展现课堂风采

今天二年级年轻数学老师汤蓥进行校级公开课《认识平均分》　课堂上，汤蓥老师为学生提供了充分的实践活动机会，从让学生平均分开始，通过观察、动手操作、探讨等学习活动，学生有足够的时间充分参与“平均分”，经历“平均分”过程，在头脑中形成相应的表象，建立起“平均分”的概念，既为学生认识“除法”积累丰富的感性认识，又促使学生对除法产生亲切感，增强应用意识。整个课堂始终围绕学生的活动展开，以学生为学习的主体，给学生创设了良好的活动空间，把学生实际生活中听说过的、见到的平均分现象展示给学生看，把生活和数学联系起来，在学生感受“同样多”的基础上概括出什么叫平均分，揭示平均分这一数学知识在生活中的应用。　

课后，听课老师进行了评课活动。大家一致认为汤蓥老师在教学中把学生的动手操作与用规范的数学语言和有条理地叙述操作过程有机结合起来，培养了他们自行探究和创新的意识，达到了深入理解知识的目的。