(李敏）2022-2023学年度一年级数学上册个人教学计划

教材分析：

本册教材包括以下内容：数一数，比一比，分一分，认位置，10以内的数的认识和加减法，认识图形，分与合，11~20各数的认识，20以内的进位加法，丰收的果园，数学实践活动。

本册以基本的数学思想方法为主线安排教学内容。在认识 10 以内的数之前，先安排数一数、比一比、分一分、认位置等内容的教学；在10以内加、减法之前，先安排分与合的教学。通过数一数，让学生初步感受到数能表示物体的个数；通过比长短、比高矮，比大小、比轻重，让学生初步学习简单的比较；通过分一分，让学生接触简单的分类，并初步感受到同一类物体有相同的特性；通过认位置，让学生认识简单的方位，初步感受到物体的位置是相对的；通过分与合的教学，为建立加、减法概念和正确进行加减法口算作准备。这里所体现的比较思想、分类思想、分合思想，都是后面学习数与运算、空间与图形、统计等知识的重要思想方法。教科书设置小单元，把各领域的内容交叉安排。这符合一年级儿童年龄、心理的特点，有利于各知识的相互作用，便于建构合理的认识结构。

本册教材教学重点。10以内的加减法和20以内的进位加法。

本册教材教学难点：10以内数的加减法及数概念的建立。

本册教学目标

（一）知识与技能方面：

1. 使学生熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0~20各数：

2.初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分的名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。

3.初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。

4. 认识符号“≥”、“《”和“＝”，会使用这些符号表示数的大小。

5. 直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。

6.初步了解分类的方法，会进行简单的分类。

（二）过程与方法方面：

1. 能运用生活经验，对有关数学信息做出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实生活中的简单现象。

2. 在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。

3. 经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用：

4.了解同一问题可以有不同的解决办法，有与同学合作解决问题的经验。

5. 初步学会表达解决问题的大致过程和结果。

（三）情感、态度与价值观方面：

1. 在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，

能积极参与生动、直观的教学活动。

2. 在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。

3.经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。

4. 在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正：

5. 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心：

6. 学生从小养成认真学习、认真作业、书写整洁的良好习惯：

三、改进教学的具体措施。

1. 从学生的生活经验出发引导学生学习数学，感受生活中处处有数学。

2.加强直观演示和实践操作，引导学生积极参与知识的形成过程，感受成功的经验。

3.以学为中心教学理念为核心，创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。

4.激发学生学习数学的兴趣，注重培养自主学习的意识和习惯，尊重学生个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式，引导学生在实践中学会学习。

5.注重让学生参与小组合作学习，培养学生的合作、交流意识。

6.加强导优辅差工作，特别是差生的辅导，努力使他们迎头赶上。

7、教材的例题、练习题的选择，力求贴近学生的生活实际。对练习题做适当的改编与创新，同时对不同层次的学生布置不同的练习。

8.努力培养学生的数学阅读能力，鼓励学生们阅读《小学生数学报》等，拓宽知识面，激发学生的数学学习热情！