把握课标教材  一展课堂风采

今天三年级吴晶老师进行校级公开课《认识几分之一》。

课堂上，吴老师的准备十分充分，为了准备好这节课，她付出了很多很多，教学态度十分严谨，值得我学习。首先，是情境引入，激发学生兴趣。整节课思路清晰，环环相扣。首先从大头儿子分餐这样具体的生活实例引入课堂内容，学生接受起来比较容易，也能够很好地激发学生学习的兴趣。怎么分?平均分。平均分是本课的一个重点。很多老师在上本课引导学生说出“平均分”时费了很大的力，分数就是建立在“平均分”的基础上才出现的。许老师这里引导得好，学生很容易就得出并会说了。1个蛋糕平均分成2份，每人分得多少?新的一个数二分之一表示。引入很自然，很到位。其次，动手操作活动，充分体现以学生为主体的新课程理念。在构建“二分之一”的过程中，通过让学生动手折一折长方形的纸片，画-画折痕;构建“四分之一”时，让学生动手折一折，画一画正方形的纸片:到最后的放手让学生创造“几分之一”，在圆形纸片上操作。在整个表象的建立中，层层深入，充分让学生动手操作。