把握课标教材  一展课堂风采

今天四年级程丽波老师进行校级公开课《四舍五入试商》。

课堂上，程老师选取贴近学生生活实际的题材，以唤起学生的学习兴趣，使学生能凭借生活经验，积极参与尝试探究等学习活动。把教材例题的呈现进行了一些调整，让学生从各自的数学实际出发，尝试解决生活中的问题，主动探究计算方法，扎实有效地参与到学习活动中来。同时让学生用自己的思维方式进行自由的、多角度的思考，实现自主建构。每个学生都有自己的生活经验和知识基础，面对问题每个学生有各自不同的思维方式，而建构数学概念体系是学习者的自主建构，任何其他人都无法代替。

      有效的数学学习过程不能单纯地依赖模仿与记忆，数学教学应相信学生，从学生实际出发，引导学生通过实践、思考、探索、交流去主动获取知识，学会学习，促使学生在教师指导下生动活泼地，主动地，写有个*地学习，因此，在今后的教学中，我还要注意扶放结

合，放手让学生自主解决数学问题，培养数学学习能力。