抗疫艰辛不停学  质量保障教和研

——常州市第四批援青支教月报（7）

“疫情持续反复，生活工作艰难。唯有初心不改，力争确保质量。”进入11月，气温直线下降，落叶黄而转枯，秋装换了冬装，唯一不变的是提升线上教学质量的决心，因为线下复课真的遥遥无期。援青三位教师怀抱初心理想，遵守防疫政策，精心钻研教材，认真备课上课，重视心理疏导，激发学习兴趣，作业反馈及时，加强个别辅导。

11月1日，常州大学体育学院学术讲座在腾讯会议线上直播。本次主题为“义务教育阶段体育与健康课程标准（2022年版）解读”。秦旭峰老师推荐并组织城北学校体育课题组全体成员集中会议室进行学习，围绕省级一般课题《“立德树人”视野下民族地区体育学科育人的策略研究》在新课标中的体现，同时，针对目前全校线上体育教学的问题进行分析研讨。大家聆听了华东师范大学体育与健康学院教授、博士生导师、教育部长江学者特聘教授汪晓赞的主题讲座。汪教授从义务教育阶段学校体育与健康的现状，以及存在的问题引出新课标制订的原则与内容。新课标基于运动能力、健康行为和体育品德三个核心素养的发展要求，依据学生身心发展规律和运动技能形成的规律，提出体育与健康内容主要包括：基本运动技能、体能、健康教育、专项运动技能和跨学科主题学习五个部分。祁明组长对目前学校体育线上教学存在的问题传达了州、县教研室的要求。通过学习，大家表示在今后要充分激发学生的锻炼热情，停课不停学，为学生的体质健康保驾护航。

11月1日，共和县在重点人群核酸检测中发现1例阳性感染者，之后零星增长，累计报告阳性病例54例，这是全国全省新冠肺炎疫情发生以来，共和县疫情形势最严峻、最复杂的一次。2日开始全县实施静态管理，恰卜恰镇按下了“暂停键”。在共和县委县政府的坚强领导下，全镇各行业坚定不移坚持人民至上、生命至上，坚定不移坚持“外方输入，内防反弹”总策略，坚定不移坚持“动态清零”总方针，坚决守住人民群众生命安全和身体健康。11月14日，历经13天的艰苦奋战、勠力同心，共和县终于实现了社会面“清零”的目标，于14日23:00解除了恰卜恰主城区静态管理措施。在这两周时间里，生活物质供应困难，饮用水、荤菜基本断了。三人节约饮用水，控制每天的蔬菜量，订购小区蔬菜包，基本保障了两周的工作与生活。

为进一步研究小学语文统编版教材，加快城北学校语文教师专业发展，提升教师教育教学能力，经学校研究决定，在江苏支教老师秦旭峰的牵头与组织下，11月4日，通过腾讯会议的方式组织开展了共和县城北民族学校与常州市潘家小学的“三名”课堂：小学汉语文“课堂生长园”教学研讨活动。分管校长仁欠才让、常州支教老师、教学管理处全体行政以及小学部全体语文教师参加了本次活动。秦旭峰老师作了《课堂生长园的研究内容与实施策略》的主题讲座，并与城北小学部全体语文教师展开了积极的线上讨论，教师们主动的与秦老师进行互动，气氛十分融洽。老师们聆听了由潘家小学王逸雯老师主讲的三年级《美丽的小兴安岭》、礼嘉小学张梦老师主讲的四年级《梅兰芳蓄须》、坂上小学徐媛老师主讲的五年级《父爱之舟》三堂精彩的课。常州老师的讲课都十分精彩，课堂上大家看到的不仅仅是学生的成长，也看到了常州年轻老师实实在在的成长，他们将语文课堂真真正正地变成了一个生命拔节生长的“园地”，大家内心受到很大的触动。活动中，大家在对话框即时发表自己的感受，进行了积烈的讨论，仁欠才让副校长积极号召全体语文教师要向武进区潘家小学以及常州的老师们好好学习。

11月11日，武进区小学体育教研活动在腾讯会议平台举行。本次活动原定于线下在武进区南宅实验学校举行，根据当日防疫形势，秦旭峰老师果断调整为线上活动。本次研讨课是11月份南片小学教师参加区体育青年教师优质课评比的录课视频，因此不影响线上研讨。秦老师召集城北学校体育课题组成员观摩本次活动。坂上小学盛晓虎、潘家小学李凌飞两位老师分别执教水平一（二年级）体操和变向跑，老师的课堂设计、组织以及专业素养为受援学校体育教师做出了榜样。戴溪小学杨维全、礼嘉中心小学贺斌两位老师分别作了《体育器材的开发和利用》、《大单元教学设计——新时代体育教师的必备技能》主题讲座，也让受援学校体育教师深受启发，活动得到受援地学校的一致好评。

11月12日至13日，学校共组织小学藏、汉语文，数学、英语；初中藏、汉语文，数学、英语、道德与法治、历史、生物、地理、物理共九门学科的线上教学效果检测。全校三至八年级33个班级，学生应测人数1537人，实测人数1508人；一、二年级根据班级学情，教师采用问卷调查及随堂抽测的方式进行线上教学效果反馈，重点关注学生口算、朗读、背诵的能力，没有进行纸笔考察。其中，小学部三至六年级应测学生1220人，实测学生1197人；初中部七八年级应测学生317人，实测学生311人。秦旭峰老师参与学校教学管理，监督各教研组围绕检测召开专题研讨会，制定详细的检测方案，学校统一实施，确保了检测过程的有序规范，力求做到公正、公平、公开。测试改卷结束，教学管理处立即分工合作，进行质量分析。胡梦月、关切俄日分别负责小学部、初中部的统计分析，秦旭峰老师整理汇总并形成报告上传至州教研室。由于本次检测是特殊背景下的首次尝试，且时间紧、问题多，但学校能高度重视，准备充分，体现了集体的智慧和团队的力量。张海涛、秦旭峰老师能配合学校认真执行线上巡考、督促、检查和指导工作。王瑞老师通过钉钉“云课堂”进行八年级英语期中练习的命题工作。通过检测，我们发现各学科都非常重视学生的心理疏导、基础学力与学科关键能力的培养，学生线上学习的能力与精神面貌有了一定的变化。11月20日，学校组织全体教师召开第二次线上教学推进会，要求各学科利用好国家智慧教育平台资源落实“双师”教学，掌握钉钉会议和大小班课堂教学的技术。为进一步改进“互联网+”的教学方式，调整与优化教学进度，架好家校沟通的桥梁提供了客观依据，确保线上教学质量得到健康、稳定、持续的提升。11月25日，九年级学生线下复课，实施封闭式管理。

11月26日，青海省一般课题“‘立德树人’视野下民族地区体育学科育人的策略研究”课题组教学研讨活动通过腾讯会议方式举行。学校教研室、江苏支教老师、课题组核心成员及体育组教师二十多人参加活动，活动由课题组长祁明主持。根据共和县人才项目要求，推进“三名课堂”与“羚羊车”送教下乡工作，常州支教老师秦旭峰为共和县体育教师带来两堂常州体育名师的精彩示范课。分别是常州武进星韵学校周华老师执教的水平一《队列队形》和常州武进湖塘实验小学胡英兰老师执教的水平一《仰卧推起成桥》。两堂课聚焦学科核心素养，老师的课堂设计对运动能力、健康行为和体育品德方面都有很好的示范意义。基于该课题研究方向，秦旭峰老师作了题为“‘立德树人’视野下学生体育品德培养的策略”的专题讲座。他认为根据体育学科的核心素养，体育品德这一块往往是我们体育教师课堂中最容易忽视的环节。他从课堂中的问题与现象、学生必备的好习惯、实践总结的好策略三个方面展开交流。落实“立德树人”根本任务是所有学科的育人要求，体育学科有其明显的优势，能让学生重视体育、保持兴趣、严于律己、勇敢坚毅、遵守规则、合作创新、全面评价，养成良好的品德意识。近期，青海省一般课题都将完成结题工作，援青三人分别对体育、美术、生物、历史四个省级课题进行指导。

城北学校结构性缺编情况十分严重，开展线上教学以来，三人课务多次微调。张海涛老师“救急”执教二年级6个班，五年级4个班科学课，跨学科的压力巨大。但张老师潜心钻研教材，收集资料认真备课，并积极学习掌握信息技术，熟悉线上教学流程，上好每一节课。秦旭峰老师最初担任七年级1个班汉语文教学，中途进行分班，由于学校缺少语文教师，因此秦老师就担任七年级2个班的汉语文教学。王瑞老师跟班执教八年级2个班英语课。三人指导并参与学校4个青海省一般课题的结题工作，所有材料将于月底送审，从材料的整理、报告的撰写、成果展示的方式提出了可行性建议。秦旭峰老师还专门针对《民族民间美术资源融入美术课堂的教学研究》指导编制了美术校本化学生读本，指导撰写教学指导纲要。三人完成2022年东西部教育协作统计，截至11月份，参与结对的基础教育学校1所，帮助受援地区基础教育学校1所；举办小学语文、体育艺术培训班3期，培训受援方167人次，组织受援地线上送教（“三名课堂”）4人次；手拉手、心连心学生交流活动950人次；常州市武进区潘家小学和秦旭峰老师同学会为结对学校捐赠树苗、爱心包裹、体育器材、电子设备共计约8.7万元。

二月援青尚在眼前，一年支教已然过半。在余下的时间里，我们还将立足校情学情，找准受援地教育教学贫困根源，精准发力，夯实举措，努力培育学科团队，扎实推进教研科研培训，不遗余力地做好对口帮扶工作，为“留下一支带不走的支教团队”奠定基础。同时，也希望结对帮扶学校所在市区鼓励引导优秀校长与教师、名师工作室、前瞻性教育基地等积极参与到对口支援工作中来，为深度开展东西部教育协作添上“浓墨重彩”的一笔。