回顾这忙碌、充实的一学期，我们二年级语文老师一直团结协作，顺利完成了这学期的语文教学任务。老师们认真贯彻“双减”政策，依据部编教材的特点和“课标”要求，认真开展集体备课工作。
  一、制定有效的活动计划，确定每周的备课任务
  开学初制定了备课组详细的计划，确定了每周的主备人，提出了具体的要求，为集体备课的顺利进行提供了坚实的保证。在进行集体备课时，我们采取主讲人轮值制。首先由主备人选定课题，写好教案初稿，并充分作好发言准备。其他小组成员认真研究，充分挖掘和分析教材，并通过各种手段搜集各种有用信息，在备教材、备教法的基础上，形成自己的观点和看法，为形成有效的设计模式提出个人建议。
  二、强化学生本位，形成特色教案
  认真领会生本理念，坚持一切“生命课堂”的新型教学方法，努力使每一位学生成为善学习、能创造的人才。在生本理念的指导下，老师们用心引导学生运用自主、合作和探究的学习方式，创造性地使用教材和进行课堂教学。

我们备课活动的模式是“个人备课—集体备课---形成个案”。个人备课需要个人钻研，独立思考。集体备课强调集思广益，相互切磋，发挥集体的群策群力和协作精神。集体备课后，个人再对集体备课的内容进行消化、吸收，再补充，并进行修改，形成有自己特色的适合本班的教案。因此，集体备课不是个人备课的简单重复，而是个人备课的再认识，再创造的过程，是个人备课的深化和延伸。
备课组教师在形成模块的基础上进行特色设计，形成思维导图，教学更有时效性，使教案有自己本班的调整，突出特色。在学校的教案大检查中，有5位老师的教案获得优秀。老教师的教案中有多篇精反思。
  三、课堂教学目标明确

1. 关注学生，尊重学生，充分体现了新课程理念。课堂上,大多数学生能积极参与到教学活动中来了。注重培养学生自主学习的能力，让学生自主开展学习活动。在教学中让学生独立思考，潜心阅读的基础上，安排小组合作学习课文。      

2.教学方式方法多样化，教学重点突出。注重观察、体验、讨论等多种学习方法的有机结合，注重信息技术与学科教学的整合，充分调动学生多种感官的相互作用，有效地完成了教学任务。如大家教学古诗时，都能利用多媒体课件进行教学，激发学生的学习兴趣。教学课文时注意引导学生联系插图、生活实际理解内容。老师们教学的设计突出识字教学这一重点，并注意培养学生观察能力、概括能力、联系生活解决问题的能力，为学生今后学习打下了坚实的基础。

3.重点突出，重视朗读的训练与指导。课堂上老师们大都能够给学生充足的阅读时间，引导学生运用多种形式多遍朗读。通过充分阅读，学生自己就理解了课文内容，培养了语感，并且积累了课文中好的语言材料，更有利于学生学好语文。

四、积极开展强基工程的活动

1.注重每节语文课的课前3分钟演讲，落实到位。

2.在自己班级里面使用好漂流册。

3.每天都引导学生日积月累，背古诗。

4.引导学生进行课外阅读，阅读好必读书目，加大学生的阅读量。

5.完成学校布置的“我为古诗配图画”“成长手抄报”的任务，积极组织学生参加省诗歌大赛。

五、不足改进之处

1.进一步开展备课组之间交流沟通，努力提高我们组老师的语文专业水平。

2.因班级事务较忙，组内成员之间听课、交流经验偏少。教学设计还缺乏针对性和一定的层次性。有的课堂注重知识的传授多，学生的自主发现少，真正留给学生亲近文本，充分阅读的时间和机会少，抹杀了学生个性化的、情感化的、创造性的阅读理解。