一年级语文上册教学工作总结

时光飞逝，我担任一年级的语文教学工作已经一个学期了。作为一名青年教师，我在工作中不断地反思着自己，尽自己的努力完成本学期的教学任务。现将自己本学期的教学工作总结如下：

一、抓好常规教育工作

开学初期，给学生言明他们已经是小学生了，要逐渐进入到理事、求知的时期，其中必须改掉以前不爱卫生、散漫、好玩的习惯，要在一年级期间养成遵守纪律的习惯，在学习中能独立完成自己会做的作业与练习，并且要养成讲礼貌、爱劳动、乐于助人的好习惯，一切好的行为是成就优秀学生的先决条件，所以，开学初我便设立表扬机制，借用榜样的作用引导他们，向优秀迈进。

二、培养良好的课堂习惯

对于一年级的孩子来说，课堂习惯的培养对学习是至关重要的一环，也可以说是检验班主任工作成败的关键。在课堂上我采取多表扬、多鼓励的方法，激发孩子们的学习兴趣与上进心。对于读得好的同学，让大家一起给他"棒棒"以示奖励，让学生得到极大的满足感，从而增强他们的自信心，并且在课堂教学中不忽略任何一分子，让每个人都参与其中享受成功的乐趣。我还在班级设置了小组评比，让孩子能在比赛中体会到学习的乐趣，从而激发孩子学习语文的兴趣。

三、抓好学生的基础知识教学1．注重汉语拼音知识的学习

汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与年段的老师经常交流，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、"摘苹果"游戏等形式激发学生学习的兴趣。

2．培养良好的写字习惯

写字教学是一年级语文教学工作的难点。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，我充分利用教学光盘中的写字教程，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。

3．抓好读书训练

让学生能从"阅读"变为"悦读"是一个关键。首先，要调动学生读书的积极性，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、小老师带读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。

三、今后努力的方向

1．在语文教学中抓常规。让学生喜欢上语文，上课前做好充足的准备。集中孩子的注意力，努力营造和谐、活泼的氛围，让自己的语言变得更加亲切，充满激情。注重课堂上的过程性评价："请注意读书的正确姿势""你的声音很好"等简短的评价，让学生满心欢喜，积极思考。2．面向全体学生。基于学生学前教育的起点不同，学生学习的能力差异是肯定存在的。为了减小差异，在课堂上我的提问尽量设置不同梯度的提问。评价作业时，我尽可能的进行面批，及时的掌握学生运用知识的情况，也让学生感受到老师对每个人相同的关爱。3．不断钻研，不断学习。向同事学习优秀的经验．也进一步明确了自己努力的方向。4．多与家长沟通交流，获得家长的支持。家庭教育对孩子的发展有很大的作用，为了学生更好的发展成长。