为了促进教育教学高质量发展，2023年2月4日，潘家小学全体语文教师进行新学期教材培训活动。

一年级语文组通过培训更加明晰教材：作为低段教学一线教师，更应该明确三个层次的学习任务群，首先为基础型学习任务群；第二为发展型学习任务群；第三个学习任务群为拓展型学习任务群。

二年级全体语文老师聆听了陈秋云老师的指导，明确该年段第一学习任务群的本质是学生自主学习，是以学生为主体创设情境的新型学习方式，是从过去的教学实践中总结出来的，需要我们教师落实到教育环节中去。

这次培训带给三年级语文老师的感受颇丰：教师在教学时要注重语文要素的结合，把准内在联系，如精读课文的“学”要与略读课文的“练”相结合，让学生学以致用，将学的方法落到实处。

本次四年级下册的教材培训中，老师们学习到了“统整”这个学习任务群的实施密码。统整的原点是语文学习任务群和语文学科核心素养的关系，三个层面的学习任务群是互相关联的，它们共同指向语文学科核心素养。

通过本次培训，五年级语文老师对统编教材有了新的认识，在教学过程中要准确解读语文要素，把握教学要求；略读教学定位要准确；同时强调提高阅读速度不等于速读，学习在课内练习在课外。

六年级的培训中，金老师先介绍了语文教学改革的国家路径，针对六年级下册的几个大单元分别从课程标准对于“任务群”的阐述、”“任务群”的学理分析、大单元教学、教学的结构化在设计有章可循几个方面展开阐述。以核心素养为导向，构建学习任务群。

老师们认真倾听并做好笔记，明晰了方向和方法，为以后的课堂教学打下了坚实的基础。

（素材：各年级语文组 拍摄/编辑：杨李 审核：许建云）