武进区潘家小学语文作业规范（修订稿）2023.2.10

一、规范作业目的：

学生认真按时完成作业，老师认真及时批改作业，巩固课堂学习的内容，发挥作业的功能，培养学生良好的作业习惯，提升作业管理的能力。

二、学生作业规范：

1. 项目
  一年级：习字册、补充习题
  二年级：习字册、补充习题 、写话本
  三—六年级： 习字册、补充习题、大作本、小作本

2. 用笔

一二年级使用2B铅笔，三年级学习使用钢笔 ，四至六年级统一使用黑色钢笔完成作业。

习字册先描红再仿影然后临帖。作业书写端正，卷面整洁美观。

3. 数量

（1）根据教材要求及课堂教学实际认真完成习字册、补充习题。

（2）根据教材安排、教学实际安排写话、习作和小练笔。一二年级按教材要求进行写话训练，二年级每学期至少8次。三至六年级学生除教材上规定的每学期7至8篇大作，至少安排8次小作。

4. 家庭作业

一二年级不布置书面作业，三四年级作业量不超20分钟，五六年级作业量不超30分钟。

5. 作业格式和答题规范

 （1）及时上交每项作业，有错立刻改正，用橡皮或透明胶带，严禁使用修正液或修正贴，中高年级作业错误较多时可直接划掉（用尺），再改在答题框内。作业中的线段条均使用尺画。

（2）大作小作：第一页必须有目录，“目录”两字写在第一行正中央，中间不空格。从第二行开始写题目，第一格用阿拉伯数字写序号，紧跟着写作文题目。第三页开始誊抄正文，第一行正中间写序号和题目。一篇作文抄写完毕，必须另起一页抄写下一篇作文。

（3）标点符号：

一般情况下一个标点占一格，转行时跟着前句写在行末。

省略号和破折线在一行中间占两格，在一行末尾只占一格。行末的破折号要写长一点，与汉字“一”有所区分。

冒号、引号同时出现只占一格，转行时冒号跟着前面的提示语，引号跟着引用的内容。

三、教师批改规范：
    1. 合理安排学生完成作业的时间和数量，对作业形式和书写都要有明确的要求，严禁布置惩罚性作业。
    2. 一律用红笔批改，做到及时、认真、细致，尽量逐一小题都有批改痕迹，严禁一页一个大✔的现象。
    3. 批改时“√”或“×”大小适中，美观、合理。错题改在原位或订正栏，改正后用“⚪”圈掉“×”。
    4. 除作文批分数外，其他作业统一批“优”“良”“中”，严格控制“中”的数量，要注重鼓励。

5. 作文  批改时，每篇习作均有得分（统一打在文题的右上角），有眉批、总批、批改日期。圈画出好词好句，勾出错别字，指导学生改在订正栏中的红框内，老师及时封框。批语客观评价学生作文，以表扬鼓励为主。

6. 习字册  先描红再仿影然后临帖。一二年级学生的字要求老师逐字批阅，一个字一个√，写得好的字在右上角标★以示赞赏和鼓励。三四年级逐行打√。五六年级可以每部分打√。教师要认真指导学生完成《习字册》中的仿影和临摹，重点指导临摹。充分发挥《习字册》的价值，保证质量，不能任学生随心写。

7. 补充习题  教师批改时要逐题、逐项批改，不得一整页一个大√。如学生有错误，及时指导学生在订正栏改正，老师再次批阅学生的订正题，并打√。每课习题的最后写上等第。
    8. 教师批改的字迹要端正，便于学生明确老师意图。
   

潘家小学教研处

2023.2