2022-2023学年度四年级第二学期数学个人教学计划

一、基本情况分析 　　

(1) 学情分析 　　

本学期我任教四年级(1)班数学教学，学生45人。大多数学生对学习数学有一定的兴趣，并乐于参与数学学习活动。少数学生学习习惯不好，上课发言不积极。本学期我需要较多地关注同学们已形成的基本技能，培养他们的创新意识，提高他们的创新能力。 　　

(2) 教材分析 　　

这册教材包括下面的内容：平移、旋转和轴对称;认识多位数;三位数乘两位数;用计算器计算;解决问题的策略;运算律;三角形、平行四边形和梯形;确定位置;整理与复习等。本册教材主要特点：本册教材具有内容丰富、关注学生的已有经验与生活体验、体现知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式，体现开放性、灵活性的教学方法等特点。教材努力体现新的教学观念和学习观念，具有创新、实用、开放的特点。本教材既注意体现教育新理念，又注意继承传统的数学教育内涵，使我们的实验教材具有基础性、丰富性和发展性。　　

二、教学目标 　　

1. 知识与技能方面 　　

(1) 使学生联系已有的知识和经验，经历从具体问题中抽象数量关系，并探索算法和运算律的过程，掌握有关的计算方法和运算顺序，发现并初步理解一些简单的运算规律;初步认识自然数的一些特征；初步理解用字母表示数的意义和基本方法。 　　

(2) 使学生经历探索一些常见平面图形的特征以及简单变换的过程，认识三角形、平行四边形和梯形及其特征，了解图形的对称和图形位置关系的简单变换。 　

2.数学思考方面 　　

(1) 在探索计算方法、发现运算规律的过程中，开展类比、猜想、归纳、验证等活动，发展合情推理能力。 　　

(2) 在探索自然数的一些特征，学习用字母表示数的过程中，进行观察、比较、分析、综合，进一步发展抽象思维，增强符号感。 　　

(3) 在探索平面图形的特征、对图形进行简单变换以及设计图案的过程中，进一步发展形象思维和空间观念。 　　

2. 解决问题方面 　　

(1) 能从现实情境中发现并提出一些简单的数学问题，并能运用所学的数学知识和方法解决问题，进一步发展应用意识。 　　

(2) 能在解决问题的过程中，合理使用计算器进行计算，初步学会用画图的策略整理和表达信息，探索解决问题的有效方法。 　

(3) 在解决问题的过程中，进一步积累解决问题的策略，体会解决问题策略的多样性，逐步增强对解决问题过程的反思意识。 　　

3. 情感与态度方面 　　

(1) 在探索和发现数学知识、规律的过程中，进一步获得成功的体验，产生对数学事实和数学内在联系的好奇心，树立学好数学的`自信心。 

(2) 在理解数学内容以及运用数学知识、方法解决简单实际问题的过程中，进一步体验数学与生活的密切联系，感受数学的价值与作用。 

(3) 能努力克服数学学习中遇到的困难;热心参与数学问题的讨论;发现错误能主动改正。 　　

(4) 能主动、认真地阅读一些数学背景资料，感受数学在社会发展中的作用，进一步形成对数学的积极情感。         

三、教学重点难点 　　

教学重点：混合运算，找规律，解决问题的策略。 　　

教学难点：三角形、平行四边形和梯形的认识，用字母表示数。　　

四、教学措施 　　

1、认真备课，精心设计练习，上好每一节课，努力提高课堂教学质量。 　　

2、多和学生沟通、交流，对于学生有困难的学生，及时给予帮助。　　 　　

3、赏识每个层次的学生的每一个微小的进步，并及时鼓励他们，多表扬和肯定、批评、增加他们学习的自信心。 　　

4、把学校教育家庭教育有机结合起来，教好每一个学生。