3月6日上午，杨李老师在信息化教室执教朱自清的散文《匆匆》，杨老师将这篇课文的教学重点和难点定位为抓住关键句子，体会作者的抒情方法，同时，采取三个教学环节来突出重点、突破难点。让学生抓住常见的周而复始的自然现象，和时间一去不复返的特点形成对比，在对比中引起学生对时光匆匆不可挽留的感慨，从而为一连串的问句做情感铺垫；并通过联系生活实际，抓住"溜走、飞过、闪过"等词语，突出时光容易把人抛的特点，引起学生的共鸣。此外，还链接写作背景以及朱自清的成就，步步深入，自然而然地引导学生领悟到"花有重开日，人无再少年，要珍惜时间"的这个道理。随着教学的深入，学生渐渐地走进朱自清先生的内心世界，能够通过有感情的朗读传达自己的感受。

杨老师还巧妙的设计由读迁移到写，仿写一段话，层层递进，让学生体会字里行间表达的那种积极的、不甘心让时间流逝、不能白白地来世界上走一遭这样的情感。随后让学生自己读，进一步体会这样的情感。这样的设计又清晰又流畅，又突出了重点。