语文个人教学计划
一、 班级情况分析
全班共有学生41人，其中男生26人，女生15人。通过半年的学习，孩子们学会了汉语拼音，95%的学生能直呼音节，能借助拼音阅读相关的课外读物。就识字而言，60%的学生有主动识字的愿望，但也有个别学生书写不认真，40%的学生有强烈的表达愿望，能进行简单的对话，能写一两句通顺、流利的话；10%的学生不愿主动表达，口头表达能力差。上学期，我们养成了每日阅读习惯。在阅读过程中，孩子们的阅读能力，拼读能力，以及识字量都得到了明显的提高。但有一部分孩子由于家长不能和学校形成合力导致孩子的阅读习惯还未养成，阅读能力和其他小朋友存在很大差距。
一年级要重习惯，重阅读，重积累，重基础，通过不断阅读、积累让孩子养成练好的学习习惯，提高他们各方面的语文素养。扎扎实实做好每天晨诵、午读，让每个孩子每天都学有所得；通过海量阅读不断丰富学生积累，开阔学生的眼界。
二、本学期教学总目标
1．认识400个常用字，会写200个在本课认识的或以前已经认识且在本课重现的字。认识的字，只要求认识，在课文中认识，搬个地方还认识；知道在新认的字中出现的新偏旁。要求写的字，要了解字义，能口头或书面组词，逐渐在口头或书面运用；最重要的是把字写对、写好，养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
2．喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。学习独立识字。爱识字，能主动识，学着自己识，这是学生识字不竭的动力。一定要重视兴趣、习惯的培养。要重激励、多鼓励。
3．学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。了解词句的意思。有感受的想法，乐于与人交流。读诗歌能展开想象，感受语言的优美。
4．学习默读。允许有个从指读到不指读，从出声到不出声，从只顾读到一边读一边想的训练过程。绿 色 圃 中 小 学 教 育 网h t t p : / / w w w . l s p j y . c o m
5．重视语言的积累。课内要求背的、一定要背下来。还要鼓励学生自觉地更多地积累词、句、段。
6．加强在生活中学语文的引导、交流与展示。
三、教学措施
1、理解教材编辑意图，以组为单位整体设计教学,加强交流研讨。
2、充分利用教材中精美的图画、儿歌来激发学生的学习兴趣。
3、倡导合作学习。采用多种方式设计教学活动，加强同学间的交流与合作，重引导发现，鼓励探究学习。在课堂上扶、放结合，要大胆地放、巧妙地扶，并且让学生在学习的过程中不仅学会，还要会学，及时让学生总结学习方法，培养学生爱学习、乐学习的兴趣。
4、提倡学生运用记忆规律，发现新与旧的联系，发现识字方法。鼓励学生用自己最喜欢、最习惯的方法认记方法认识汉字。鼓励学生在生活中识字，鼓励学生观察生活，体验生活。
5、要重视课外阅读的指导，给学生提供课外阅读成果展示的机会，使学生互相学习、互相促进，不断产生成就感。
6、努力开发语文课程资源，充分利用教材内容和当时、当地的语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动，比如：识字竞赛、书写展示 、故事会、朗诵比赛等，使学生在日常生活中学语文、用语文。
7、重视语文基本功的培养。一年级学生处于入学的启蒙阶段，良好的学习习惯的培养，语文基本功的训练是不可忽视的。更多免费资源下载绿色圃
四、教学进度表:
分 单 元 教 学 进 度 及 具 体 教 学 要 求 | |||||
目次 | 周次 | 单 元 或 章 节 内 容 | 教时 | 本单元重点、难点 | |
1 | 第 一 周 到 第 二 周 | 开学第一课 | 2 | 重点：1.熟记汉语拼音字母表。2.积累关于春天的成语。3.感受祖国的辽阔美丽。4.复习1到4课的内容。 难点：能借助图画记住别人讲的故事，并大声地讲出来。 | |
2 | 期初计划 | 2 | |||
3 | 口语交际 | 1 | |||
4 | 语文园地一 | 3 | |||
5 | 读书吧 | 1 | |||
读书交流《小猪唏哩呼噜》 | 1 | ||||
6 | 第 二 到 第 四 周 | 1．吃水不忘挖井人 | 3 | 重点：1.认识生字、笔画、偏旁，会写要求书写的字。2.正确流利地朗读课文。背诵指定篇目。3.理解课文内容，体会课文所表达的感情与道理。4.继续学习大写拼音字母，能把大小写一一对应。5.能准确使用量词。 难点：能准确使用量词。培养乐观、向上的生活态度。 | |
7 | 2．我多想去看看 | 3 | |||
8 | 4．四个太阳 | 3 | |||
9 | 语文园地二 | 3 | |||
10 | 读书交流 | 1 | |||
11 | 第 五 到 第 七 周 | 5.小公鸡和小鸭子 | 3 | 重点：1.认识生字、笔画、偏旁，会写要求书写的字。2.正确流利地朗读课文。背诵指定篇目。3.理解课文内容，体会课文所表达的感情与道理。4.能描述动作情态的词语使句子更生动形象。5.学会音序查字典的方法。 难点：1.能描述动作情态的词语使句子更生动形象。2.正确使用日常生活中的礼貌用语。3.学会音序查字典的方法。 | |
12 | 6.树和喜鹊 | 2 | |||
7.怎么都快乐 | 3 | ||||
13 | 口语交际 请你帮个忙 | 1 | |||
14 | 语文园地三 | 3 | |||
读书交流 | 1 | ||||
15 | 第 七 到 第 九 周 | 8.静夜思 | 2 | 重点：1.认识生字、笔画、偏旁，会写要求书写的字。2.正确流利地朗读课文。背诵指定篇目。3.理解课文内容，体会课文所表达的感情与道理。4.了解端午节的来历及风俗习惯。 难点：1.初步学习运用理解词义——串连句意的方法学习古诗。2..培养学生独立识字、合作识字的能力 | |
16 | 9.夜色 | 3 | |||
17 | 10.端午粽 | 3 | |||
18 | 11.彩虹 | 3 | |||
19 | 语文园地四 | 3 | |||
读书交流 | 1 | ||||
20 | 第 九 到 第 十 周 | 识字5 动物儿歌 | 2 | 重点：1.认识生字、笔画、偏旁，会写要求书写的字。2.正确流利地朗读课文。背诵指定篇目。3.理解课文内容，体会课文所表达的感情与道理。4.利用形声字的规律识字，发现生字部首与意思的联系，培养自主识字的能力。5.根据通话对象的不同，选择不同的礼貌用语打电话，并能用简洁的语言进行表达。6.学会查字典，培养学生查字典的学习习惯。 难点：发现生字部首与意思的联系，培养自主识字的能力。根据通话对象的不同，选择不同的礼貌用语打电话，并能用简洁的语言进行表达。会查字典，养成查字典的习惯。 | |
21 | 识字6 古对今 | 2 | |||
22 | 识字7 操场上 | 2 | |||
23 | 识字8 人之初 | 2 | |||
24 | 口语交际 打电话 | 1 | |||
25 | 语文园地五 | 3 | |||
读书交流 | 1 | ||||
26 | 第 十 到 十 二 周 | 12．古诗二首 | 2 | 重点：1.认识生字、笔画、偏旁，会写要求书写的字。2.正确流利地朗读课文。背诵指定篇目。3.理解课文内容，体会课文所表达的感情与道理。4.复习标点符号，感知逗号、句号、问号、叹号的不同用法。5.初步学习扩句，加强语言积累，进行逻辑思维的训练。 难点：初步学习扩句，加强语言积累，进行逻辑思维的训练。复习标点符号，感知逗号、句号、问号、叹号的不同用法。 | |
27 | 13．荷叶圆圆 | 2 | |||
28 | 14. 要下雨了 | 3 | |||
29 | 语文园地六 | 3 | |||
读书交流 | 1 | ||||
30 | 第 十 二 到 十 四 周 | 15.文具的家 | 3 | 重点：1.认识生字、笔画、偏旁，会写要求书写的字。2.正确流利地朗读课文。背诵指定篇目。3.理解课文内容，体会课文所表达的感情与道理。4.掌握由部件组合和拆分成新字的方法。5.区别四组形近字的字形，了解字义，能准确选择组词填空。6.了解讲话的要领，明确发布通知时要说清时间、地点等要素。 难点：1.掌握由部件组合和拆分成新字的方法。2.能准确选择组词填空。3.会使用词语造句。4.学会发布通知要讲清要素。 | |
31 | 16.一分钟 | 3 | |||
32 | 17.动物王国开大会 | 3 | |||
33 | 18.小猴子下山 | 3 | |||
34 | 口语交际：一起做游戏 | 1 | |||
35 | 语文园地七 | 3 | |||
读书交流 | 1 | ||||
36 | 第 十 四 到 十 六 周 | 19.棉花姑娘 | 3 | 重点：1.认识生字、笔画、偏旁，会写要求书写的字。2.正确流利地朗读课文。背诵指定篇目。3.理解课文内容，体会课文所表达的感情与道理。4.在发现生字部首与其意思的联系，初步树立归类识字的意识。理解“高兴、生气、害怕、难过”的意思，会用它们说话、写话。难点：1.体会课文所表达的感情与道理。2.在看图识字的过程中，发现生字部首与其意思的联系。3.理解“高兴、生气、害怕、 | |
37 | 20.咕咚 | 3 | |||
38 | 21.小壁虎借尾巴 | 3 | |||
39 | 语文园地八 | 3 | |||
读书交流 | 1 | ||||
难过”的意思，会用它们说话、写话。 | |||||
40 | 第 十 七 到 十 八 周
| 复习迎考 | 巩固所学的知识，在复习中更好地掌握知识，形成能力。 | ||
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