一、指导思想：

潘家小学数学学科，将以《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》为指导，积极落实《常州市中小学教学建议》（小学数学）的内容与要求，围绕“创造适合每一个孩子的数学教育”的学科发展追求，抓好一批项目，培育一批骨干，形成一批成果，不断提升我校学生学业质量，提升我校数学课程实施水平。同时进一步确立课程标准的基本理念，坚定不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育，转变教研工作的理念，改进教研方法，积极探索新课程背景下的小学数学教学新思路。

二、工作思路：

1、丰富“创造适合于每一个学生的数学教育”的内涵认识。

落实学科育人、教学育人；基于《义务教育数学课程标准（2011年版）》的教学研究，进一步深入学习课标基本理念与内容，尤其是对十大核心概念、总目标中“知识技能、数学思考、问题解决、情感态度”的深入理解，明确丰富学习方式的重要性，体现学科思维；提升一线数学教师课程领导力。

2、以研究项目驱动教学研究及成果培育。

完善“专业化教材解读”项目研修，立意“学科关键能力”发展的项目教研，物化“常州的课”的小数课堂特质项目。

3、打造名教师队伍，促进互动交流 。

    搭平台，放大名师、特级教师的辐射作用；建舞台，为不同层级发展中的教师建好表现的舞台；促交流，积极参与区内外的专题研讨活动。

4、数学教育中渗透德育、美育教育。

5、信息技术、综合实践课与数学学科的融合。

6、重视学生核心素养的培养，让学生具有应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。

三、工作重点：

1、加强理论学习，提高教师素质。

（1）积极参加学校组织的政治学习和教师职业道德规范学习。

（2）组织教师业务学习，提高教师业务素质。

2、加强教师新课程培训，确立新理念。

（1）数学课程理念：突出体现基础性、普及性和发展性。

（2）数学学科理念：数学有助于学生终身学习的愿望和能力的发展。

（3）数学学习理念：动手实践、自主探索和合作交流是学生学习数学的重要方式。

（4）数学教学活动理念：在数学教学活动中，学生是学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者。

（5）数学评价理念：要关注学习结果，更要关注学习过程；关注学习水平，更要关注学习中的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心。

（6）现代信息技术理念：运用它们，使学生有更多精力投入到现实的、探索性数学活动中。

3、定期（每周五下午第二节课）开展教研组、备课组活动，集体听课，评课，备课，互相交流学习教学经验。

4、加强课堂教学研究，改进教学方式和方法，提高课堂教学效率。

（1）领会教材编者的意图，创造性地使用教材，用活教材，要根据新课标理念，重新组合，体现数学与生活的紧密联系。

（2）改进课堂教学，努力体现新理念。课堂是学生焕发活力的地方，教学中要以学生为主体，放手让学生动手实践、自主探索、合作交流。

5、加强教研组建设，正常开展课题研究和教研活动。

（1）开设教研课，组织青年教师和骨干教师上示范课，认真听课和评课。要求全体数学教研组成员多学习、多探讨、多交流、多反思、多总结。

（2）做好教师工作规范检查，每月进行一次重点项目检查。

（3）落实“教学档案”的实施，促进教学质量的提高。

（4）每学年评选出优秀教研组，以鼓励有突出表现与进步的教研组。

四、主要工作安排：

二月份

1．参加一至六年级教材线上培训活动；

2．学习本备课组教学工作计划。

3．制定个人教学计划和教学进度。

4．集体备电子课。

三月份

1．组织参与教科研课题的选择专题讲座

2．教研组长、备课组长会议。

3．集体备电子课。

4. 观摩陆品荣老师的校级公开课《图形的平移》

四月份

1. 集体备电子课。

2. 数学期中质量检测及作业检查。

3. 四年级市测准备。

4.  观摩蒋丽丹老师的第一轮磨课《认识角》

五月份

1. 集体备电子课。

2.  积极准备四年级市测。

六月份

1. 期末考试复习计划工作；

2．期末考试；

3. 学期工作总结。

中年级数学备课组  程丽波

2023年2月9日