参加对象

三四年级语文老师

活动目的

1、对吴冬梅老师《剃头大师》一课进行教学研讨。

2、探讨如何拉近学生与文本的距离。

活动过程：

一、上午听吴冬梅老师上《剃头大师》。

二、对吴冬梅老师《剃头大师》一课进行研讨。

1、吴冬梅老师简要分析教材学情,教学思路。

2、其他老师评课：

优点：

吴老师教态自然大方，语言有亲和力，能够巧用多媒体，让文本离学生不再遥远，并且尊重学生主体地位，促进主动学习的形成，此外还做到了注重抓重点词品读课文。

一方面突显了教材特点，半扶半放，抓重点词。课堂中以学生为主，教师为辅。始终都是教师抛出问题，让学生在读中解决问题，发现问题。如老剃头师傅和“我”给小沙剃头时的过程有什么不同?在学生充分默读、圈画后进行交流。

另一方面突显了本体特征。语文课就要充满浓浓的语文味，这是语文课堂教学高潮之一。在课堂上，学生时而浏览课文，时而默读片段，时而在吴老师的引领下深情朗诵。特别是在理解为什么说“世界上再也没有比小沙更优秀的顾客了？”通过个别读、范读、师生对读、接读等多种形式的读，把教学推向了高潮。

建议：

读中体验，拉近学生和文本的距离，从而能使学生充分发挥自己的想象力去感受文本中所蕴涵的美。想象永远是孩子们最乐意的，老师抓住学生的兴趣点，学生就学来兴趣盎然，教师就真正做到和孩子们同乐，教学相长。