喜迎新时代 确立新目标 谋求新发展

武进区潘家小学学校工作计划（2023.2——2023.6）

一、指导思想

为进一步贯彻落实教育部《关于全面深化课程改革，落实立德树人根本任务的意见》，根据上级精神，紧紧围绕“提升内涵、提高质量”这一中心工作宗旨，以集团化优质校联盟办学为契机，以“理念共识、资源共享、优势互补、品牌共建”为集团办学宗旨，践行“让每一个生命幸福成长”的办学理念，打造有生命力的“生长课堂”、“生长课程”，以提高教育质量为中心，以建设平安校园为基础，全力提升管理实效、全力提优教师队伍、全力提高教学质量、全力提效德育水平，团结协作、攻坚克难，努力追求优质学校、精彩老师、幸福孩子的办学愿景，全面实现集团共同发展的目标。  

二、工作目标

1.进一步提升办学水平，更新管理模式，提升办学品质；

2.进一步深化课程改革，提高教学质量，促进教师发展；

3.进一步落实“七彩德育”，发展“德、智、体、美、劳”，把握“信、心、活、全、书”；

4.进一步加强安全教育，完善设施设备，优化后勤服务；

5.进一步优化育人环境，加大宣传力度，提升审美情趣。

三、主要工作及措施

（一）德育为先，打造德育品牌。

1.强化管理，提升教师育人水平。

（1）加强师德师风建设，树立教师良好形象。坚持贯彻“德育为首，全员育人”的思想，不断提高德育的实效性。严格教师值日制度，提升教师责任意识。积极探讨开展名班主任工作室活动，推动班主任工作建设。

（2）加强班风学风建设，积极创建英雄中队。班主任（辅导员）要密切配合学校，与家庭、社区形成教育合力，结合实际开展教育管理工作，着力建立良好的班风学风，指导学生参与各类德育活动。加强班主任队伍建设，有序规范开展培训工作，完善班主任的管理制度。做好优秀班主任、优秀辅导员和英雄中队、优秀班集体的评选工作。

2.关注成长，提升学生的文明素养。

（1）关注活动，深入开展社会主义核心价值教育。

切实加强青少年的爱国主义教育、民族精神教育、理想信念教育、生命教育、心理健康教育、公民教育、生态文明教育、劳动教育、毒品预防教育、诚信教育、法制教育等专题教育，不断提升学生教育活动实效。

（2）加强民族精神教育。利用“三八”妇女节、清明节、“五一”劳动节、中国共产党成立节等重要纪念日和节庆日，积极开展以爱国主义教育为核心、中华美德和革命传统教育为重点的主题教育活动。

（3）加强理想信念教育。开展英雄中队建设等主题实践活动，加强社会主义荣辱观教育。

（4）加强公民道德教育。邀请老干部、老战士、老专家、老教师、老模范担任志愿辅导员，加强和改进未成年人思想道德建设。

3.关注学生，抓好行为习惯养成教育。

（1）抓好守则规范学习。引导学生学习了解《小学生守则》《小学生日常行为规范》《潘家小学十大雅行》的内容，采取主题班会等多种形式予以强化，教育学生从小事做起，把遵纪守法逐步内化为自觉行为。

（2）抓好文明礼仪教育。利用教室黑板报、宣传橱窗、校园网站、图书阅览室等阵地开展丰富多彩的文明礼仪教育活动，引导学生讲究礼仪、弘扬孝雅，做知书达礼、有道德修养的人。

（3）重视劳动育德行动。教育引导中小学生用好《未成年人新时代社会实践成长护照》和享去APP，从事力所能及的家庭劳动，到社区、到社会实践基地参与劳动实践活动，在劳动中学会自理、学会创造，感悟劳动之美。

4.关注课题，深化课题成果转化工作。

辅导员积极参与省级少先队课题《利用红色资源培养少先队员“孝雅”品格的实践研究》的行动，在研究与实践中不断创新，积极弘扬孝雅文化，深化孝雅教育，探索新的育人经验。开展好第十三届“你我心手牵，爱心满校园”献爱心活动。

5.大力开展争当“新时代好少年”主题活动。

（1）加强雅行监督岗检查。合理评价班级与学生，提供有效依据，促进班级学先进，争先进。

（2）开展“潘小娃”活动。即评选“孝雅娃”“乐学娃”“才艺娃”“环保娃”“进步娃”等，关注学生发展过程，实施多元化激励性评价机制，使每个学生赶有目标，学有榜样。

（3）引导学生争做班级优秀管理员、孝雅小标兵、诚信小标兵等，体验成功的愉悦，让学校成为学生学习的乐园。

（4）举行第六次少代会，组织开展评选“潘小好队员”活动。

6.关注生命，开展生命教育系列活动。

（1）加强卫生习惯教育，学习防疫知识，做到人人参与，人人学习，人人掌握。

（2）以生命教育周活动为载体，通过开展注重体验、丰富多样的生命教育唤起学生对生命的关注、尊重和珍惜；加强自救自护教育，切实提高学生自我保护和互助能力。组织学生参加常州市“生命之水”教育主题活动等比赛，及早谋划，精心设计。

（3）扎实开展学校心理健康教育。认真研究学生的身心发展规律，以课堂为主渠道加强学科渗透，以活动为载体，调节学生身心，培养学生的合作、拼搏的精神。

7.拓展教育途径，形成德育工作新格局。办好家长学校，召开二、四、六年级家长学校活动。合理利用社区教育资源，开展具有教育性、时代性、趣味性的活动，形成学校、家庭、社会齐抓共管的良好氛围，形成德育特色。

8.优化课堂教学。把品德教育渗透到各学科之中，如在体育大课间活动的游戏中渗透安全教育、国防教育、合作教育、集体主义教育、环保教育等，把学生的学习过程变成一种创造美的过程。各学科教师在教学中不仅使学生掌握基础知识，还要让学生受到良好品德的熏陶，形成健康的人格。

9.开展励志教育。组织开展六年级学生道德讲堂，唤醒孩子们的感恩意识，激发孩子们的勤学情怀，让孩子们发自内心地感恩父母、老师、同学、学校、祖国，引导孩子们树立远大理想，努力成才，报效祖国。

10.加强法治教育。积极开展“廉洁文化进校园活动”，营造风清气正的校园法治文化。

11.关注环境，打造良好的校园文化氛围。

本学期，少先队、各班级根据各年段学生的发展需要，结合本学期各级各类节日、竞赛、专题纪念日等，创设各具特色的宣传栏、黑板报，抓好校园、班级文化布置，开展班队文化评比，使学生随时随地受到正能量的教育与熏陶，提高德育功效。

（二）质量为重，着眼综合素养。

1.教学常规:常抓不懈、追求细节

（1）严格落实课程管理要求。按照国家课程方案开齐、开足、开好课程，不得以任何名义增加或缩减规定的课程、课时；严格课程管理，做到总课表、班级课程表和教师任课表三表统一，坚持不占不让；积极做好常规巡课工作，严格执行调课审批、登记制度，教师严格按照课程表上课，不得随意调、缺、改课。

（2）优化教学评价方式，健全教学工作的激励机制。不把学业检测成绩作为评价教师和学生的唯一标准，积极健全完善全方位、多角度的教学评价机制，客观地评价每位教师的业绩和教学能力。通过有效的、多样性的评价方式，引导教师张扬个性，发挥特长，推进教学创新，提高教学效率。

（3）大力开展教师听评课活动。教师积极参与每学期的公开课研讨日、学科教学活动展示周、同课异构等听评课活动，健全听评课制度，每学期参加听课总节数不少于20节，教师听课节数要符合学校规定的要求，做好听课笔记和评价记录，加强与执教教师的交流研讨。进一步通过相互借鉴取长补短，形成更为浓厚的教研风气，提高教师整体教学水平。同时，完善学校中层以上领导推门听课、评课制度，不少于30节，强化对教学的监督与指导。

（4）继续落实双减，推进作业改革。优化作业设计，科学合理布置作业。统筹调控不同年级、其他学科作业数量和作业时间，督促学生完成好基础性作业，强化实践性作业，探索弹性作业和跨学科作业，不断提高作业设计质量。教师要认真批改作业，强化面批讲解，及时做好反馈。严禁惩罚性的作业，杜绝将学生作业变成家长作业或要求家长检查批改作业。建立完善学生各学科作业量情况摸查制度，并及时将摸查结果反馈给任课教师。

2.课程建设:夯实基础、减负创优

（1）学科课程

语文学科:语文教学要重视阅读与习作训练，继续以读书为抓手，进行阅读课的研究和各年级的专项教学研究，进一步深化语文课堂教学研究，构建学校语文学科典型教学模式，突出语文学科的人文性，培养学生良好的语文素养，促进学生的发展。同时鼓励语文教师学习教研理论，结合教学实际，抓住关键问题，组织一线教师围绕教学中的具体问题寻求解决方案，提高科研意识和能力。在学生发展核心素养研究的基础上，进一步研究学生核心素养与课程核心素养的关系，构建语文学科核心素养模型，分学段研究语文学科核心素养及培养和评价策略。

数学学科:数学教学重视从学生的生活经验和已有知识中学习数学和理解数学，使学生体会到数学就在身边，努力提高40分钟课堂效率。加强学生计算能力的训练，重点做好学生数学思维和益智能力的训练，构建学校数学教学典型模式。同时注重学生思维能力的培养。结合小学生在数学思维方法方面的不足，积极创新数学教学方法，通过创建情景教学和游戏教学的方式，调动学生学习兴趣，激发数学思维，并指导学生如何更好地掌握数学思想方法。数学教师也要针对每个学生的心理特征和年龄特征，具有针对性地对学生进行座谈，并对学生进行正确的评价和引导，帮助学生找打适合自己的学习方式，促使学生一点一点地进步，提升学生的数学核心素养。

英语学科:教师要深入解读教材、全面分析学情，针对不同年级学生的学习特点展开课堂教学，即既要关注对于语言知识的精准把握、语言知识教学的情境性和层次性、语言知识运用的准确性、灵活性和综合性，又能在教学中有机渗透对学生思维品质、阅读策略和解题方法的训练，以促进学生核心素养的全面提升。同时继续开展小学英语课外阅读和拓展教学研究，着力将小学生必要的语言基础知识落实在他们听、说、读、写的语言实践活动中，增加学生的阅读量，促进教师教学理念的更新和课堂教学的革新，提升学生的英语学习兴趣，培养学生的课外阅读能力，拓宽学生的知识面，也促进教师的专业成长。

其它学科:大力倡导体艺教师每学期做到“五个一”，即：“参与一项课题研究，上一次公开课，订阅一份学科期刊，写好一篇论文或案例，坚持一项专项技能锻炼”。在严格执行课时计划的基础上，要在“教好”上下功夫，力求提高课堂效率。科学学科教学重视实验教学，让学生在动手实验中探索知识，提高能力。体育学科重在加强体育锻炼，提高学生体质达标率，高度重视学生体质健康监测和数据上报工作，锻炼学生强健的体魄。按照《中小学学生近视眼防控工作方案》要求，完善学生视力建档工作，建立视力定期监测制度，每学期开展2次视力监测，努力降低近视率。音美学科重在通过艺术的熏陶，培养学生对艺术的欣赏感知、创意表达、审美情趣和文化理解。认真做好体艺课余训练和竞赛工作，加强特色学校建设。积极参加2023年度区青少年体育夏令营、深化学校体育改革之“爸爸妈妈跟我去运动”和“校园体育之星”评选等活动。

（2）校本课程

校本课程侧重于学生的个性发展，是国家课程的重要补充。充分调动教师开发和实施校本课程的积极性与创造性，张扬教师个性，促进教师专业成长。全力引入社会教育资源，将校本课程与课后服务相结合，关注学生个性，开发学生潜

能，培育学校特色。

（3）劳动教育

建设精品劳动教育研究和实践教师团队，开展常态化劳动教育活动。引导学生树立正确的劳动观念、掌握必备的劳动能力、发扬积极的劳动精神,养成良好的劳动习惯和品质，全面提高劳动教育质量。

3.教师培养:多措并举、超越发展

（1）深化名师培养工程。充分利用学校名师工作室，发挥骨干教师的引领和示范作用，通过名师引领、专家指导、课题研究等方式。促进骨干教师专业提升，力争培养 2-5名市区名师。

（2）完善青年教师培养体系，继续开展青蓝工程，加快青年教师的培养步伐。以区级、校级基本功比赛为契机，加强对青年教师的培养，促进他们形成主动学习、积极探索、勤于反思的意识和习惯，强化青年教师的教材解读能力、教学设计能力、教学实施能力、教学反思能力以及教学基本技能的协同发展。

（3）组织教师积极参加线上线下教研活动。借助相关出版社平台，组织教师开展线上与线下混合教研，积极向教师推荐优秀的教研资源，扩大教师教学视野。同时，充实、更新和推广各大教研网，引领教研方向、丰富教研资源、扩大教研范围。

（4）组织校级教师基本功素养大赛，集中展示教师专业水平，提升教师整体教学素。

（5）加强课题研究工作。本学期，学校还将继续申报市级区级课题。引导学科教研组积极申报、参与校级、区级、市级课题研究。共同学习专业表达，撰写教学案例与教学论文，主动参加年会论文评比。改变教研课研讨方式，尝试同课异构、一课多上、一课多评。倡导教师听课不仅仅是听，更是对教学的研讨，通过研讨反思，提高教学水平。组织教师认真上好公开课、研究课、示范课，落实每人围绕课题执教一节公开课。通过课题研究推动学科教科研水平的提高和教师专业能力的发展，提升“常有优师”的学术品质。

（6）直面教学真问题。本学期教师的教研活动重点关注省测年级的课堂教学效益提升，提升教师对于省测命题导向、命题意图和题型特点的把握，教研组长要利用教研日备课日开展基于四年级省测、市测样卷以及学业质量数据的解读，同时加强评价研究，引导教师了解命题测试的价值理念、评测要点、技术思路等，从各个层面推进学生的语言学习，由此来提升整体教学质量。

（7）重视毕业班教学的命题指导和中小衔接导向。基于新课标的要求，高年级教学聚焦于在日常教学、作业和命题层面引导学生逐步达到课标所规定的二级标准。毕业班教学既要能完成所规定的教学任务，又能有机渗透初中学习的要求和习惯，本学期教师的教学活动重点关注基于标准的毕业试卷的命题解读和渗透中小衔接策略的课堂教学。

4.课后服务:内挖外引、提质增效

进一步优化课后延时服务，在“全覆盖、广参与”的基础上，注重“上水平、强保障”，构建以自主作业、课业辅导、自主阅读、文体活动、社团活动、研学实践为主要内容的课后服务体系。内挖外引拓宽课后服务渠道，与校本特色课程开发紧密结合，深入挖掘利用校内外资源，丰富课后服务内容形式，注重学生个体差异和兴趣培养，促进学生全面发展，满足学生多样化需求。

（三）特色为品，落实以人为本。

1.宣传工作重突破

（1）争取支持，规划机制。一是要制定《潘家小学教育集团宣传报道工作管理办法》，二是争取常州日报、武进日报等专业媒体的写稿指导，三是对宣传团队的奖励直接纳入奖励性绩效工资的考核中去。

（2）梳理需求，设计板块。宣传工作的触角是多向，角度是多元的，我们将对宣传内容、宣传形式以及宣传平台进行了系统规划。宣传内容最为核心的是学生的活动与成长。其他还包括学校重大活动、会议报道，上级或校外来访，党建、后勤工作，师德建设，德育实践，教育教学，校园文化，学校管理及特色工作和各年级组、备课组、项目组组织开展或承担的各类活动报道。作品形式包括简讯、专题、图片类新闻报道，自媒体作品，微信等。宣传平台分为两大类：网络媒体平台有校园网、微信公众号、武进教育信息网、武进教育微信公众号、武进电视台、常州教育微信公众号、常州电视台。纸质媒体平台有武进日报、常州日报、常州晚报、现代快报、中国教育报等。

（3）排兵布阵，组建团队。要做好宣传工作，架构好机制后，我们将分别组建领导小组，新闻组、微信组和摄影摄像组。成员搭配中考虑学科覆盖的全面性，条线工作的融通性和年龄组成的阶梯性。

2.体艺工作重创新

（1）认真执行课程计划，开齐上足上好体、音、美课程，增强学生体质、提高学生心理、社会适应能力、提升学生艺术素养。

（2）全力开发社团课程，订制学生个性菜单。创设生动活泼的育人环境，组织学生参加丰富多彩的文化、艺术、科技、体育、社会实践和团队班会等活动，激发学习兴趣、发展个性特长，促进学生身心健康发展。

（3）积极打造特色课程，落实三级课程管理。继续做好像围棋特色课程，开发武术、足球校本课程，努力向精品课程迈进。一二年级棋文化课程实施棋类特色学校交流协会合编的教材。

（4）创新活动项目设计，丰富学生课余生活。依据“体艺2+1项目”活动方案。开展规范、形式多样的大课间活动和体育活动，保证学生每天锻炼一小时，让学生“体教结合”，强体益智、全面发展。加强对学校女足球队的训练指导和运动队的管理，尝试利用大课间开展常规训练，克服训练时间不足的问题。

3.卫生工作重预防

落实健康、心理方面的课程，利用宣传栏、黑板报等多种宣传媒介开展卫生知识宣传；重视近视防治工作，加强学生疾病、流行病、传染病的预防工作，对进行学生良好的卫生习惯和行为习惯的养成教育。

（四）后勤保障，压实安全责任。

1.统一思想，提高认识。安全工作要以《中小学岗位安全工作指南》为依据，按照“党政同责、一岗双责、齐抓共管”的原则，始终坚持“教学质量与安全工作两手抓，两手都要硬”，牢固树立“珍惜生命，安全第一”“师生安全无小事”“你的工作岗位就是你的安全责任范围”的意识，狠抓各项安全措施的落实，确保实现本学期安全工作零事故的目标。

2.明确任务，从严管理。

（1）安全教育，提高防范能力。班主任作为学生安全教育的主力军，要积极组织开展主题班会等各种教育活动，让安全知识、安全意识入脑入心，平时要注意观察，抓住苗头，增强工作的预见性，做到防微杜渐，防患未然。安全教育要经常讲，反复讲，逢会必讲，不要怕麻烦，而且教育后要留下痕迹。要特别关爱学习困难的学生、特困学生、特殊家庭学生、以及心理上出现问题的学生，做好后进学生的帮教转化工作。配班老师要积极配合，协调解决。体育老师一定要指导学生安全开展体育活动，教育学生服从管理，加强对室外课的管理，确保活动课、体育课安全，做到万无一失。特别要关注有特异体质学生的运动安全问题。

（2）守好校门，严格落实安全措施。门卫是校园安全的第一道防线。学生外出必须凭班主任签名后的会客单方能放行；外来人员（包括家长）进校必须登记并征得老师的同意后方可进校办事。教师外出先递交出门证再离校，如确实有急事则先离校再补办手续。

（3）经常检查，确保设施设备安全。总务处每月要对校园各类设施进行一次彻底的安全检查，各岗位安全责任人每周要进行一次安全隐患自查，对查出的隐患要记录在案，逐项落实整改责任，彻底消除安全隐患。

（4）尊重生命，确保乘车安全。为了让乘车学生有一个安全的乘车环境，保护每一个幼小的生命，我们要克服一切困难为学生着想，做好值班工作。

（5）利用平台，提升安全素养。做好交通安全、食品安全、消防安全等，充分利用好安全教育平台指导学生开展安全教育，提高安全素养的能力。

以集团化优质学校联盟为契机，提升学校内涵发展。新的学期，全体师生要抓住机遇、群策群力、真抓实干，做到心中有梦想、眼中有目标、手中有计划、脚下有行动，为潘家小学的新发展做出新贡献！

                                            常州市武进区潘家小学

                                                 2023年2月