参加对象

低年级语文老师

活动目的

对施春红老师《小壁虎借尾巴》一课进行教学研讨

探讨童话教学如何更有趣味

活动过程：

一、上午听施春红老师上《小壁虎借尾巴》第一课时。

二、对施春红老师《小壁虎借尾巴》一课进行研讨。

1、施春红老师简要分析教材学情,教学思路。

    本课是一篇知识性童话故事，借助连环画的形式向我们讲述了小壁虎借尾巴的故事，通过这个故事，我们知道了小鱼、老牛和燕子尾巴的不同作用，了解了小壁虎的尾巴可以再生这一常识。

2、其他老师评课： 

这篇课文无注音，要提炼猜读的方法，教师在生字教学的过程中，渗透多种识字方法，非常扎实。施老师注重地段特点的同时体现思维，在学习活动中实现教学落地。