武进区潘家小学2023-2024学年度第一学期

英语学科工作计划

（2023.9-2024.1）

一、工作目标

本学期，本条线将继续以《义务教育英语课程标准（2022年版）》的理念为指导纲领，立足于小学英语课程建设、课堂教学以及教师发展的现状，本着“发展教师、发展学生”的教研方针，全面推进课程实施，深化课堂教学改革，以培养学生的英语学习兴趣，养成良好的学习习惯和训练有效的学习策略，发展自主学习精神和合作精神，使学生掌握必须的英语基础知识和听说读写技能，提升综合语言运用水平。

二、工作措施

（一）在理论学习中更新教育观念

利用好教研日活动，组织教师学习《义务教育英语课程标准（2022版）》。帮助教师梳理和理解新课标中的关键词（育人，语篇，单元整体教学，教学评一体化的设计与实施等）的内涵；引领教师坚持正确的学科课程方向，清晰课程育人的价值，在教学中以培育学生学科核心素养为目标，发展学生的语言能力和思维品质；明晰教材中核心的语言知识和语言技能要求，注重对学生语用能力和积极情感的培养，重视中华民族优秀传统文化的学习与传承。同时关注省测和市测，指导教师开展对于省测和市测试卷的深度解析，并思考如何在日常教学中渗透理解表达策略的教学和解题策略的指导，提升自身的解题能力和命题能力。

（二）在规范管理中减轻教学负担

规范和加强教学管理。钻研教材，精心备课，要做到教学五认真：认真备课，了解本单元的教学内容及其与前后内容的联系；确立单元教学目标；合理划分课时，初步确定每课时的教学内容；分课时进行二备，要注意做到教学目标具体化；重点和难点准确定位；进行学情分析和教学策略分析；教学过程的设计中要包括教学方法的选择、多媒体的使用和活动形式的设计，以形成个性化的设计方案。认真上课，坚决杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求的现象，力求轻负优质。认真布置、批改作业以及认真辅导学生，练习设计要注意科学性、针对性和有效性，作业杜绝过重，无效。提倡针对不同学力层次学生弹性作业，有做必批，有错必究。尤其是四、五年级，要注重基于标准的作业设计，充分利用四上摘星作业和五上摘星作业，强调作业和评测的科学性、针对性和导向性，能够更好地指导一线教学课堂教学的精准性和最大效益化。

（三）在教学研究中提高课堂效率

1.充分发挥教研组作用，强化教研组和备课组的教研常规，注重提升教研组长、备课组长责任心和领导力，强调校本教研活动的针对性和有效性，加强英语教学常规的执行和落实，强化教师的育人意识，提升教师的教学反思水平。通过每学期一节公开课、推门听课、课题组活动，改革观课、议课方式，鼓励更多老师以各种方式参与到学科教研中，真正做到以学评教，鼓励上课教师主动暴露教学中存在的共性和个性问题，鼓励听课教师敢于反思、质疑和争鸣，加强教研团队和一线教师的互动，以开明、开放、宽容的心态实施教研民主，共享研修资源。

2.继续加强单元整体教学的研究。进一步探索大观念下的单元整体教学设计，形成教学评一致性的课堂教学结构；单元各课时分目标的达成要有梯度；努力形成小学中、高段英语课堂教学基本模式，三四年级主要培养学生的听说能力，五六年级更要重视学生语言的综合运用能力与思维能力。

3.继续开展基于课程标准下的校本课程纲要修订。在市区教科院提供的范例基础上，进一步引导教师深入研读课程标准，从课标和单元整体教学的视角来建构本校的学科教学底线（学业评价标准），同时关注双减背景下学科作业的基础性、实践性、发展性和创造性的平衡，促进学校学科教学走向更高品质。

4.开展区域乡村英语课外阅读教学共同体的研究。关注乡村学校课外阅读教学的深入开展，在准确把握教材的教学重点和难点的基础上，选择适切的课外阅读材料，强调教学目标的准确性和合理性、教学方式的多元性和有效性，以增加学生的语言学习输入、拓宽学生的语言学习视野、丰富学生的语言学习方式、强化和拓展学生的核心语言知识，巩固和提升学生的语言学习质量。

5.加强青年教师队伍建设。以区级、校级基本功比赛为契机，以青蓝工程为平台，加强对青年教师的培养，促进他们形成主动学习、积极探索、勤于反思的意识和习惯，强化青年教师的教材解读能力、教学设计能力、教学实施能力、教学反思能力以及教学基本技能的协同发展。教研处联合教研组长争取每星期听一节英语课，利用教研日活动通过一起研讨、观摩、评议等形式促使集团英语教研组教师共同进步。

6.推进数字化教学和教研的研究。组织教师积极参加网络教研的学习和研讨，充分利用“常小英E学堂”，基于学生语言知识学习中的难点和易错点，以儿童语言理解的视角，优化语法内容微视频的设计，以补足和延展教材学习内容。同时扩大自己的教学视野，提升自己的专业素养。

7.加强毕业班教学的命题指导和中小学衔接导向。基于课标的要求，高年级教学聚焦于在日常教学、作业和命题层面引导学生逐步达到课标所规定的二级标准。毕业班教学从本学期开始既要完成所规定的教学任务，又要有机渗透初中学习的要求和习惯，以便学生以后很快适应初高中的英语学习。

（四）在课题研究中推进教学发展

本学期，英语组还将继续申报市级区级课题。教师业务学习主要围绕课题研究推进，课题组的成员严格遵守课题组的一切规章制度，在实践中努力提高科研能力，在课题研究的实施过程中明确采用哪些研究方法，解决什么问题，对研究成果运用何种方式展示出来等等。每位课题组成员在研究中有计划，有实践，有笔记，有反思，积极性较高。同时，教研处将多鼓励教师在日常教学工作中注重积累反思，善于发现，勤于思考，多撰写有关课题的教学论文，多投稿。

（五）在各种平台中丰富学生活动

1.根据市区反馈，针对目前的教学现状，校际间学生语言能力的差异较大，为更好地培养学生良好的英语听说读写习惯与能力，根据各年级教学侧重点不同，组织不同的学生技能比赛，从而为其以后的学习打下扎实的基础，同时促进教师教学技能的提高。三年级学生英语整班朗读比赛，四年级学生英语整班书写比赛（抄写+仿写）、整班听力比赛，五年级学生英语阅读比赛，六年级学生英语整班习作比赛等，每学期组织1-2次区域比赛。本学期将举行区、市小学三年级学生英语整班朗读比赛。为了更好的迎合区级层面的比赛，教研处将积极举行各项校级英语竞赛活动，校三年级学生英语整班朗读比赛、三年级字母过关测试（十月份）、四年级学生英语整班书写比赛、四年级英语阅读理解和分析能力竞赛、以及五六年级英语写作竞赛等。

三、具体安排（根据实际进行适当的增补调整）

八月

1.市小学英语期初教师培训（8月31日）

（1）上午9:00-12:00专家讲座（程晓堂）

（2）下午1:30-4:30 五年级英语教师全员培训

九月

1.市小学三年级英语Phonics教学研讨

2.市小学英语课外阅读研究共同体活动

3.教研组常规活动

十月

1.市小学英语教育学会论文评比

2.市小学英语语言知识精准教学研讨活动（三至六年级）

3.小学五年级英语省测

4.市小学英语课外阅读研究共同体活动

5.教研组常规活动

6.校级三年级字母过关测试

十一月

1.区小学英语青年教师评优课（教学设计、演课；上课）

2.区小学英语课题研讨活动

3.区小学英语学科专项调研

4.教研组常规活动

5.校四年级英语整班书写比赛

6.校三年级phonics自然拼读及整班朗读比赛

十二月

1.区、市小学三年级英语整班朗读比赛

2.市小学英语课外阅读研究共同体活动

3.区小学英语青年教师教学技能展示活动

4.教研组常规活动

5.校五六年级英语写作竞赛

6.校四年级英语阅读理解和分析能力竞赛

一月

1.市小学英语专业委员会理事会暨农村教研组工作现场研讨会

2.市小学英语名师工作室总结研讨活动

武进区潘家小学教研处

                          2023.8.25