静心教学 用心做事 潜心育人

——2023年秋学期潘家小学工作计划

（202309-202401）

一、指导思想

本学期，学校将以“高质量发展”为主旋律，以稳中求进为主基调，落实立德树人根本任务，积极践行“让每一个生命幸福成长”的办学理念，优化队伍建设，优化教育管理，优化作风建设。坚持以课程改革为中心，遵循教育教学规律和学生成长发展规律，积极推进素质教育，强化各项管理，促进学校发展，教师专业成长，提高学校的核心竞争力，凝心聚力、务实奋进，努力开创学校教育发展新的局面。

二、主要目标

（一）文化育人新气象。坚持党建引领，做强党建项目，在安全稳定、质量提升的基础上着力于丰富学校文化、优化学校环境、促进内涵创新。

（二）师能建设新气色。坚持依法治校，加强廉政建设，树立“师德就是教育力”的意识，以师德提升人格魅力。增强教师责任意识、大局意识、服务意识和创新意识，打造一支作风优良、本事过硬、奋发有为的教师队伍。

（三）德育工作新亮点。加强学校德育品牌建设，深化孝雅教育，努力把德育文化做深、做优、做强。让学校的德育课程具有时代气息、人文气息，关注学生心理健康，为学生的幸福人生奠定良好基础。

（四）教学管理新常态。倡导“教学六认真”，即备课、上课、作业、辅导、评价、教研求真务实。坚持目标导向、问题导向和效果导向，全面提高教学质量。

（五）课堂改革新活力。聚焦“习惯、思维与合作”，提高“生长课堂”的效率。进一步转变教师的教学行为和学生的学习行为，提升课堂活力，探寻“生长课堂”教学范式的发展空间与效率。

（六）校本教研新成效。继续开展课题研究，鼓励教师关注实际问题，加强校本研修，助力市级课题研究深入进行，构成教研特色组织教师进行教材、学科研究等方面的学习与交流，为广大教师更新教育观念、转变主角构建良好的平台。

（七）体艺科技新跨越。学校积极实施“江苏省体育、美育浸润计划”，省“5621”计划，学校体育做好国家学生体质健康干预工作，让“过一种健康的体育生活”理念得到落实。丰富体艺科技社团课程，合力整合学校资源，坚持科学训练，高效管理，促进社团建设高质量发展。

（八）平安学校新氛围。围绕“一个”中心：安全；做好“两个”服务：教育教学服务工作，师生生活服务工作；落实“三个”到位：认识到位、责任到位、措施到位。人人争做平安学校的守护者，严防安全事故。

（九）服务工作新水平。坚持“服务一线、保障一线”的工作宗旨，相关科室做好服务协调，健全各项制度，开源节流，规范食堂过程管理，做好服务工作，切实提高师生及社会的满意度。

三、具体措施

（一）挖掘力量源泉，促进专业成长。

1.提升教师的精气神。对师德高尚、教学优秀的教师，进行表彰，并充分利用新媒体进行宣传，提高他们的知名度，突出价值引领，激励全体教师“静心教书，潜心育人”，注重在学生管理上下功夫，在课堂教学上下功夫，在质量提升上下功夫。

2.提高教师规则意识。落实教育法律法规，杜绝体罚与变相体罚学生现象的发生。拒绝有偿家教，畅通投诉渠道，设立举报箱，公开举报电话；向社会作出承诺；实行师德一票否决制，凡被举报并经核实的按照相关文件处理并与评优、职称晋升挂钩。

3.加强师德师风教育。坚持正确舆论导向，树立典型，弘扬正气，引导教师做充满爱心、品格优秀、业务精良、道德高尚的教育工作者。进取倡导爱岗敬业的社会职责、严谨笃学的治学态度、奋发进取的创新精神、淡泊名利的道德情操。探索岗位聘任、绩效考核背景下的教师队伍管理，建章立制、严格管理，引导教师集中精力，全身心投入教育工作。

4.促进教师专业发展。经过名师导航、点课、磨课、公开课、校本教研、校本培训等多元化的培训进修，搭建教师专业发展的平台。进一步完善校本培训方案，建立“专家引领，同伴互助，自我反思”的校本研修制度。支持教师参加省市培训、乡村骨干培训等各类培训。支持教师参加研究生学历层次的培训和各类骨干教师培训、青年教师培训。支持教师参加各类教学基本功比赛，及优质课、教师网页、课件制作、微课制作以及“一师一优课”等竞赛活动。

5.完善教师激励机制。强化教师主体职责意识、团队协作意识、竞争意识和敬业奉献意识。

（二）实现多元育人，彰显德育内涵。

1.强化爱党爱国教育。

贯彻落实好教育部《关于培育和践行社会主义核心价值观，进一步加强中小学德育工作的意见》，坚持把推进培育和践行社会主义核心价值观的工作贯穿于学校教育全过程，融入课程、实践等日常学校教育教学的管理中，形成课堂教学、社会实践、校园文化等多位一体的育人平台，以“学习二十大 争做好队员”为主题，推动爱党、爱国、爱社会主义教育紧密结合，积极践行社会主义核心价值观，引导学生树立远大人生理想，坚定中国特色社会主义信念。

2.抓实常规管理工作。

根据《中小学生守则》，不断丰富学校文化建设，以加强文明礼仪养成教育为抓手，重视学生常规管理工作的基础性和规范性，使常规管理精细化、精致化。

（1）完善制度，细致管理。常规教育做到全、细、严、实，优。检查严格规范，监督落实到位，活动优化精彩。一年级抓好入学教育，并不断巩固成果；其他年级定期重温相关规范，做到规范在心中，落实在行动。

（2）严格督查，强化管理。开学初对教师常规督查组和少先队雅行监督岗进行改选，选拔一批乐于奉献、有工作能力的师生参与德育常规管理。明确督查组和少先队雅行监督岗工作职责，定期培训。

（3）创设环境，优化管理。重视班级文化建设，构建规范、有特色的班级物质文化，加强班级文化氛围的营造，使班级文化建设呈现和谐精致、蓬勃向上的朝气。开展班级文化建设评比，把此项工作列入每年的班主任基本功竞赛。

（4）渗透德育，深入管理。充分发挥思品教材的教育作用，每个学科组挖掘学科德育要素，将爱国主义教育、中华美德教育、革命传统教育等融于教材之中，把传授知识与陶治情操及良好行为习惯的养成结合起来。

3.加强班主任队伍建设，拓宽专业化发展路径。

进一步丰富班主任队伍的培训形式和内容。积极借用已有资源，创设新平台，定期开展专家报告、外出学习、沙龙交流、例会研讨等活动，同时在班主任教师队伍中大力倡导“七个一”要求，即每学期研读一本好书，上好一次校内班队研讨课，参与一项学校课题研究，写好一篇论文或案例，参加一次班主任基本功竞赛，做好一次专题家访活动，开好一次专题家长会。

进一步完善班主任评价激励机制。给予班主任更多的人文关怀和支持力度，依据班主任工作的规程，完善本学校的班主任管理办法，加速培养年轻班主任和优秀班主任，树立榜样和典型，让每一个班主任都能真正成为学生的良师益友。

继续推进班级管理制度创新。把班级的整体建设，作为开发学生潜能、加强班主任队伍建设、落实德育核心地位的一种尝试。在班级文化的塑造中，不断探索自主合作的管理模式，围绕班级形象、班级精神、班级凝聚力等方面，综合运用班级集体生活体验、行为强化、榜样示范、说理讨论、自主实践等方法，开展班风建设达标活动，构建系列化、特色化的主题班队活动。

4.立足解决问题，增强自主创新能力。

落实全员德育、全程育德的工作机制，努力探索学科教师德育工作的内容、成效及考评方法，积极探索学校文化建设中的全员德育，促进全员德育的有效落实。组建学校德育工作研究团队，培养班主任、辅导员名师，深入扎实地开展德育研究工作。德育工作者要立足学校、学生的实际状况，从本源出发，提出问题，集聚智慧，展开研究，发现新问题，形成新思路，想出新办法，建立新途径。

5.开展主题教育活动。

积极开展“红领巾心向党”主题活动，弘扬民族精神教育，引导队员深入了解祖国发展的辉煌成就和美好前景，深化红色教育。

重视法治安全教育。把安全教育、法治教育贯穿到整个学期，常抓不懈。一是学校定期邀请法治副校长到校举行安全教育讲座。提高值日教师责任感，做好课间、午间和放学时路队护送工作。利用班队活动进行教育，规范学生的课间活动，要求学生在校园内不玩危险性的游戏，以杜绝不安全隐患。二是通过告家长书，对乘车学生进行彻底摸底，杜绝学生乘坐非法营运车辆。三是加强学生外出活动或节假日在家的安全教育，建立各种安全活动的预案并进行地震、消防等各种安全演练活动，确保学校平安和谐。

开展心理健康教育。每月一次心理健康教育讲座，把心理健康教育渗透教育教学活动。定期开放心理咨询室，增强学生心理承受能力，做到有计划、有内容、有活动。各班主任要通过说悄悄话、走访家庭、评语改革、个别案例跟踪等诸多形式，对学生进行心育，提高育人效果。

强化三结合教育。成立家长委员会，开展家长志愿者活动，定期进行家长问卷调查。积极争取家庭、社区的支持，充分发挥学校、家庭、社区三结合教育的作用，继续抓好与社区相关单位的共建活动，办好家长学校。一是通过钉钉、微信等平台经常与家长联系，汇报学生在校的表现，了解学生校外情况。二是主动加强与派出所、社区联系，不断健全和落实班主任、任课教师家访制度。对学生进行家访，并做好家访记录。关注留守儿童，重视对留守儿童的教育和管理。三是本学期一、三、五年级组织召开一次家长学校活动，直面家长，展开面对面的交流，强化家校合作的联动作用。

6.巩固德育阵地建设。

推进主题班会常态化建设。规范学校主题班会的实施，做到课程计划完整、实施过程扎实，做到常态化开展，落实好一周一节少先队活动课。

结合学校文化建设、书香校园建设、班级文化建设活动，以“英雄中队”“文明中队”“优秀班集体”等创建为抓手，充分发挥环境育人，文化育人的功能。充分发挥队室、心理咨询室、图书室等固有阵地的教育功能，为校内德育活动开展创造有效条件。

7.精心构建德育特色

深化“孝雅教育”，开展有特色的主题系列活动，对学生进行“八礼四仪”养成教育，形成学校德育特色。

（1）在教学中渗透。通过各学科教学进行引导，加强学校管理，建设校园文化。利用国旗下讲话、开学典礼等大型集会的时机，时时处处教育学生强化“行孝践雅”的观念。通过潜移默化的教育引导，从小养成“抬手做好事、随处可行善”的良好习惯和助人为乐的优秀品质。

（2）在活动中培养。围绕教师节、重阳节等节日，围绕“八礼四仪”教育主题开展道德实践活动，强化未成年人文明礼仪素养。开展给送温暖献爱心等志愿服务活动，加深学生对“善”和“雅”的内涵和外延的理解，让学生在家做孝顺孩子，在学校做文明学生，在社会做合格小公民，把“日行一善”活动引向深入，进一步挖掘孝雅教育的内涵。利用夕会课组织开展班级道德讲堂活动。

（3）在家庭中熏陶。组织家长和孩子参与力所能及、形式多样的道德实践活动，共同受教育，共同得到提高，营造良好的家庭教育环境。

（4）在科研中提升。做好省级少先队课题《利用红色资源培养少先队员“孝雅”品格的实践研究》，努力提高课题研究的实效性、实用性。每学期每位班主任至少写一篇相关论文，并力争发表或获奖。

（三）落实教学常规，提升教师素养。

1.严格落实课程管理要求。按照国家课程方案开齐、开足、开好课程，不得以任何名义增加或缩减规定的课程、课时；严格课程管理，做到总课表、班级课程表和教师任课表三表统一，坚持不占不让；积极做好常规巡课工作，严格执行调课报备、审批制度，教师严格按照课程表上课，不得随意调、缺、改课。

2.优化教学评价方式，健全教学工作的激励机制。不把学业检测成绩作为评价教师和学生的唯一标准，积极健全完善全方位、多角度的教学评价机制，客观地评价每位教师的业绩和教学能力。通过有效的、多样性的评价方式，引导教师张扬个性，发挥特长，推进教学创新，提高教学效率。

3.大力开展教师听评课活动。教师积极参与每学期的公开课研讨日、学科教学活动展示周、同课异构等听评课活动，健全听评课制度，每学期参加听课总节数不少于20节，教师听课节数要符合学校规定的要求，做好听课笔记和评价记录，加强与执教教师的交流研讨。进一步通过相互借鉴取长补短，形成更为浓厚的教研风气，提高教师整体教学水平。同时，完善学校中层以上领导推门听课、评课制度，不少于30节，强化对教学的监督与指导。

4.继续落实双减，推进作业改革。优化作业设计，科学合理布置作业。统筹调控不同年级、其他学科作业数量和作业时间，督促学生完成好基础性作业，强化实践性作业，探索弹性作业和跨学科作业，不断提高作业设计质量。教师要认真批改作业，强化面批讲解，及时做好反馈。严禁惩罚性的作业，杜绝将学生作业变成家长作业或要求家长检查批改作业。建立完善学生各学科作业量情况摸查制度，并及时将摸查结果反馈给任课教师。

5. 加强学科理论学习

从课程健康、良好的发展需求出发，从教师专业发展的实际需求出发，采用专家讲座、教学沙龙、案例分析等多种方式加强理论学习，提高理论学习的效果。

不断提高教师政治素养及学科素养，引导小学教师认真研究学科核心素养与课程规划、课程实施、课程评价、课程资源建设、教师学科能力建设的关系问题，深入推进小学素质教育。

组织各学科教师认真学习《课程标准》（2022版），明确课程改革的一些理念和方向；认真学习和钻研有关理论和经验，深化对课程探究本质要义的理解，突出学生学科探究活动的实效。

6.组织系列教材培训。

根据新课标修订教材和使用统编教材的实际，以及学科教学新任务，采取多种方式引导教师加深对课程标准、新教材有关内容的理解，同时提升教师开发教材及课程资源的能力。

一是深入开展新教材的培训与研究。聘请省市区学科专家为我校一线教师解读新教材及《课程标准》，引领广大一线教师领会教材编写意图，抓住教学重点，理解教学难点，掌握教学策略。并且，从教师的不同需求出发，采取“参与式”“研讨式”等多种学习形式，提高培训与教研的效果。

二是组织新教材教学精品课例展示活动，及时推广一线教师的成功经验。同时针对新教材实践过程中遇到的实际问题，组织开展专题学术沙龙，营造良好学术氛围，为广大一线教师交流新教材教学心得、体会、问题、困惑提供平台，促进教师业务能力共同提高。

7.关注教育技术发展。

引导广大教师关注教育技术的发展动态，重点学习以“电子白板”、数字化学习、微课程为核心的现代教学技术手段以及相关教学理论，激励教师积累应用新技术开展教学实践的成功经验与课例，促进教师运用新技术能力的发展。

8. 本学期教师的教研活动重点关注省测年级的课堂教学效益提升，提升教师对于省测命题导向、命题意图和题型特点的把握，教研组长要利用教研日备课日开展基于四、五年级省测、市测样卷以及学业质量数据的解读，同时加强评价研究，引导教师了解命题测试的价值理念、评测要点、技术思路等，从各个层面推进学生的语言学习，由此来提升整体教学质量。

9. 重视毕业班教学的命题指导和中小衔接导向。基于新课标的要求，高年级教学聚焦于在日常教学、作业和命题层面引导学生逐步达到课标所规定的二级标准。毕业班教学既要能完成所规定的教学任务，又能有机渗透初中学习的要求和习惯，本学期教师的教学活动重点关注基于标准的毕业试卷的命题解读和渗透中小衔接策略的课堂教学。

10. 课后服务“实”起来

进一步优化课后延时服务，在“全覆盖、广参与”的基础上，注重“上水平、强保障”，构建以自主作业、课业辅导、自主阅读、文体活动、社团活动、研学实践为主要内容的课后服务体系。内挖外引拓宽课后服务渠道，与校本特色课程开发紧密结合，深入挖掘利用校内外资源，丰富课后服务内容形式，注重学生个体差异和兴趣培养，促进学生全面发展，满足学生多样化需求。

（四）齐抓安全健康，做好后勤保障。

1.认真做好后勤服务工作

（1）做好办公用品、学习用品等的发放工作。对教育教学工作中需要的常备物资、材料做到及时采购，及时发放。开展节电、节水、节纸等节能活动，提倡节约，反对浪费，制定适合我校实情的节能措施和方法。不使用大功率电器（300W以上为大功率），按计划领取用纸，双面复印、双面打印，尽量用激光打印，少用喷墨打印。

（2）加强学生午餐管理，落实习近平总书记关于安全的重要指示，坚决制止餐饮浪费行为，切实培养节约习惯，营造浪费可耻节约为荣的氛围，开展“光盘行动”等措施。精心配制好学生食谱，做好卫生检查工作，及时将师生的建议与意见向食堂反映。

2.抓好校产的常规性管理

及时做好学校设施设备维修工作，要求全体教师通过报修系统网上报修，在系统中报修的将优先处理，未在报修系统中报修的暂缓处理。在总务处对各教室、专用教室财产登记造册的基础上，督促全体教职工自觉做好校产的维护工作，明确各教室、专用教室等管理人员的职责，要求保管责任到人。资产网及时上传相关信息，做到一月一结报。

3.强化学校食品安全及卫生防疫工作

（1）做好食品安全卫生工作，严格设施设备维护，特别供水供电供气等；严格从业人员健康管理，组织从业人员每月集中一到两次的岗位培训，落实从业人员防护技能；严格每日岗前检查，落实五病调离措施；严格食材进货查验，落实食品采购进货查验和索证索票制度，不采购活禽进行加工制作，禽肉类食品要烧熟煮透，不生产冷食生食类、预拌色拉等高风险品种；严格规范操作，做到“三分开、一消毒”：即生熟食品分开存放、荤素食品分开洗切、清洁区与污染区分开，严格餐饮具消毒；严格清洗、消毒、保洁、留样等工作。

（2）加强学校预防接种管理。制定学校查验预防接种证的实施方案和制度，利用多种形式向学生及家长宣传预防接种的意义和相关知识，从而让家长主动配合学校查验预防接种证，并专人负责登记造册。 

（3）继续加强学生疾病的巡视工作和相关疫情登记报告。加强对学生因病缺课的统计检疫工作，以利学生常见病及传染病的动态观察，发现疾病做到早发现，早治疗，提高学生出勤率。认真做好个人治疗收集汇总工作。 

4.做好校园绿化的管理

绿色是一种品牌，绿色是一种时尚，绿色是生命力的象征。学校将进一步加强绿色校园的宣传与教育，校园绿植勤修剪，勤防治，确保校园四季鲜花盛开，瓜果飘香，把潘家小学建设成为名副其实的最有社会辐射力的“绿色学校”。

5.抓安全，提高防患意识

（1）做好“阳光食堂信息化监管平台”的相关工作。强化学生用餐、学生牛奶供应和学生饮用水的安全管理，严格把好进货关、验收关、烹饪关和餐具消毒关，不断提高从业人员的卫生意识，保障全体师生的健康成长。

（2）加强校园巡视，对发现有安全隐患的校舍、建筑物、体育器材等作及时彻底的维修、排除。加强门卫的管理，外来人员必须登记，以电话联系的方式核实信息，上课期间尽量不进入校园，严格执勤、勤巡视，发现异常问题要及时汇报。

（3）严禁学生骑车上学，机动车辆进入校园车速不得高于5千米每小时。加强五辆国标校车的安全管理。

（4）加强学校安全设施的使用与管理，加强安全保卫措施，加强值班管理并做好相关台账记录，对保安的交接班进行交接班安全责任登记记录。学校与保安公司、食堂员工、教师层层签订安全工作责任书，把安全的每一项细小工作都落实到人，做到人人关心学校的安全，让安全隐患消与无形。

（5）督促各班保质保量完成安全教育平台的授课和作业，落实每学期四次的逃生演练和专题活动。积极做好常州市平安学校回头看相关工作。积极争创人防先进学校。

新学期，学校面临新的机遇与挑战、困难与期望，学校将在教育局的正确领导下，在“让每一个生命健康成长”的办学理念指引下，时刻用学为人师、行为示范勉励自我，时刻用突出的业绩回报社会，团结一心，勤奋工作，为落实教育规划纲要提出的各项任务而不懈努力。

2023年9月4日