武进区潘家小学2023—2024学年度第一学期教研处工作计划

许建云  2023.8

一、指导思想

本学期，学校教研处将在市教育局、市教科院区教师发展中心的领导下，全面贯彻党的教育方针，继续落实“双减”工作，履行好学校在学生能力培养中的责任，以学生的全面发展为主要工作内容，加强对教师课堂教学能力的培养，提升学校教学质量。路虽远，行之将至；事虽难，做之则成。新的学期，我们要踔厉奋发，勇毅前行，凝心聚力，精耕细耘，努力开拓新局面。

以深化课程改革为中心，以落实教学常规为基础，以加强教学研究为重点，不断提升“研究、指导、服务和管理”的品质，围绕课程实施中遇到的实际问题展开行之有效的教学研究，注重专业指导与学术性、群众性研讨并行，面与点共进。引导教师加强政治理论学习，不断提高政治素养；引导教师加强学科理论学习，不断提高学科素养；引导教师落实教学常规，不断提高教育教学的实效性；营造良好的教研氛围，切实抓好教研组建设和青年教师培养，提高教研对教育教学的促进作用；加强教学质量监控，提高课堂教学效益；积极实施素质教育，以课程为主阵地，提高学科育人的水平。

二、主要工作

(一)加强落实教学常规

1.严格落实课程管理要求。按照国家课程方案开齐、开足、开好课程，不得以任何名义增加或缩减规定的课程、课时；严格课程管理，做到总课表、班级课程表和教师任课表三表统一，坚持不占不让；积极做好常规巡课工作，严格执行调课报备、审批制度，教师严格按照课程表上课，不得随意调、缺、改课。

2.优化教学评价方式，健全教学工作的激励机制。不把学业检测成绩作为评价教师和学生的唯一标准，积极健全完善全方位、多角度的教学评价机制，客观地评价每位教师的业绩和教学能力。通过有效的、多样性的评价方式，引导教师张扬个性，发挥特长，推进教学创新，提高教学效率。

3.大力开展教师听评课活动。教师积极参与每学期的公开课研讨日、学科教学活动展示周、同课异构等听评课活动，健全听评课制度，每学期参加听课总节数不少于20节，教师听课节数要符合学校规定的要求，做好听课笔记和评价记录，加强与执教教师的交流研讨。进一步通过相互借鉴取长补短，形成更为浓厚的教研风气，提高教师整体教学水平。同时，完善学校中层以上领导推门听课、评课制度，不少于30节，强化对教学的监督与指导。

4.继续落实双减，推进作业改革。优化作业设计，科学合理布置作业。统筹调控不同年级、其他学科作业数量和作业时间，督促学生完成好基础性作业，强化实践性作业，探索弹性作业和跨学科作业，不断提高作业设计质量。教师要认真批改作业，强化面批讲解，及时做好反馈。严禁惩罚性的作业，杜绝将学生作业变成家长作业或要求家长检查批改作业。建立完善学生各学科作业量情况摸查制度，并及时将摸查结果反馈给任课教师。

（二）加强业务学习，提升教师学科素养。

1. 加强学科理论学习。

从课程健康、良好的发展需求出发，从教师专业发展的实际需求出发，采用专家讲座、教学沙龙、案例分析等多种方式加强理论学习，提高理论学习的效果。

不断提高教师政治素养及学科素养，引导小学教师认真研究学科核心素养与课程规划、课程实施、课程评价、课程资源建设、教师学科能力建设的关系问题，深入推进小学素质教育。

组织各学科教师认真学习《课程标准》（2022版），明确课程改革的一些理念和方向；认真学习和钻研有关理论和经验，深化对课程探究本质要义的理解，突出学生学科探究活动的实效。

2. 组织系列教材培训。

根据新课标修订教材和使用统编教材的实际，以及学科教学新任务，采取多种方式引导教师加深对课程标准、新教材有关内容的理解，同时提升教师开发教材及课程资源的能力。

一是深入开展新教材的培训与研究。聘请省市区学科专家为我校一线教师解读新教材及《课程标准》，引领广大一线教师领会教材编写意图，抓住教学重点，理解教学难点，掌握教学策略。并且，从教师的不同需求出发，采取“参与式”“研讨式”等多种学习形式，提高培训与教研的效果。

二是组织新教材教学精品课例展示活动，及时推广一线教师的成功经验。同时针对新教材实践过程中遇到的实际问题，组织开展专题学术沙龙，营造良好学术氛围，为广大一线教师交流新教材教学心得、体会、问题、困惑提供平台，促进教师业务能力共同提高。

3. 关注教育技术发展。

引导广大教师关注教育技术的发展动态，重点学习以“电子白板”、数字化学习、微课程为核心的现代教学技术手段以及相关教学理论，激励教师积累应用新技术开展教学实践的成功经验与课例，促进教师运用新技术能力的发展。

（三）加强队伍建设，促进教师专业成长。

1．依托学科名师，集训青年教师。进一步发挥优秀教师的引领作用，以学科青年教师为培养对象，以课题研究为切入口，以提高课堂教学效益为主线，加大对青年教师的培养力度，通过学科名师的“传”“帮”“带”，促进青年教师健康成长。

2. 依托课题研究，锤炼骨干教师。由区教师发展中心领衔，组建学科课题研究小组，引导学科骨干教师立足课程改革的前沿，攻克难关，积极探索提高学科教学质量的途径和方法，同时提高骨干教师的课程理解能力、教学实践能力和教育研究能力。

3. 依托学科竞赛，催化教师成长。以省市区基本功竞赛、评优课为契机，在全校范围内开展学科练兵和优秀教师课堂教学展示活动，催化教师专业发展，打造一支青年教师骨干队伍。

（四）直面教学真问题

1. 本学期教师的教研活动重点关注省测年级的课堂教学效益提升，提升教师对于省测命题导向、命题意图和题型特点的把握，教研组长要利用教研日备课日开展基于四、五年级省测、市测样卷以及学业质量数据的解读，同时加强评价研究，引导教师了解命题测试的价值理念、评测要点、技术思路等，从各个层面推进学生的语言学习，由此来提升整体教学质量。

2. 重视毕业班教学的命题指导和中小衔接导向。基于新课标的要求，高年级教学聚焦于在日常教学、作业和命题层面引导学生逐步达到课标所规定的二级标准。毕业班教学既要能完成所规定的教学任务，又能有机渗透初中学习的要求和习惯，本学期教师的教学活动重点关注基于标准的毕业试卷的命题解读和渗透中小衔接策略的课堂教学。

3. 课后服务“实”起来

进一步优化课后延时服务，在“全覆盖、广参与”的基础上，注重“上水平、强保障”，构建以自主作业、课业辅导、自主阅读、文体活动、社团活动、研学实践为主要内容的课后服务体系。内挖外引拓宽课后服务渠道，与校本特色课程开发紧密结合，深入挖掘利用校内外资源，丰富课后服务内容形式，注重学生个体差异和兴趣培养，促进学生全面发展，满足学生多样化需求。

三、日程安排

八月份

1. 新课标培训暨统编教材培训

2．交流教研工作计划

3．道德与法治学科新课标培训

4. 五年级语文教师专题培训

九月份

1. 学测反馈暨“30+10讲练一体化”课堂教学研究系列活动

2. 组织小学教师参加江苏省2023年小学德法基本功比赛

3. 武进区小学生作文比赛选拔

4. 参加常州市学测反馈暨“30+10讲练一体化”课堂教学研究系列活动。

十月份

1. 江苏省学业质量监测；

2. “30+10讲练一体化”课堂教学研究系列活动

3. 常州市小学生作文比赛

4. 大中小思政课一体化建设区域展示活动

5. 各年级整班书写比赛

十一月份

1. 组织观摩省小语教师评优课比赛  

2. “30+10讲练一体化”课堂教学研究系列活动

3. 常州市法治教育优秀案例评比活动

4. 一年级学生拼音过关测试

5. 区软笔书法课堂教学研究活动

6. 区小学语文青年教师基本功培训活动

十二月份

1．新课标培训暨青语年会

2．低年级无纸笔测试，三至六年级期末复习

一月份

1. 学期期末考试；

2. 学期工作总结。