武进区潘家小学2023-2024学年度秋学期

信息科技（技术）教研组教学计划

一、工作思路

在新学期的教研工作中，继续组织学科教师进一步加强理论学习，加强对《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》和《课型范式与实施策略——信息技术》的学习，更新教育教学观念，提升课程实施的能力和研究水平。深入了解并及时解决信息科技课程实施中的困难和问题，并对这些困难和问题进一步开展专项研究。总结、推广课程实施中的教学经验，探索教学规律，在课程改革的实践中，不断提高教师的教学水平和中小学信息科技课程的建设与实施能力。

二、主要工作

（一）加强学习，更新观念，探索信息技术学科课堂教学规律。

1、进一步引导信息技术学科教师加强对有关教育教学理论和课程理论的学习和研究，深化课程理解能力，引导教师不断提高教学水平和课程建设与实施能力。

2、组织信息技术教师深入研读《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》和新教材，把握好义务教育阶段的信息技术课程新的目标和内容，更新教学观念，提升对课程的理解力和课程的实施能力。

3、继续学习国内外技术学科课堂教学中的有效教学策略和教学评价的理论和经验（如任务驱动法、项目学习法、协作学习法、探究式学习等），并恰当地运用在信息技术学科教学中，促进学生学习方式的改善。

4．深入学习与应用集常州市中小学教师教学智慧的《课型范式与实施策略——信息技术》，继续加强课型研究，形成具有特色的课堂教学新范式。

5．不断推进信息科技学科中的研究性学习，加强生成性教学的实践研究，探讨生成性教学的基本理论与实施策略，促进教学智慧的生成。

6．积极开展深度学习研究，提升学生在丰富的情境中分析解决复杂问题的能力。

（二）抓好常规教学和教研工作，提高信息科技课程实施的水平。

继续以教师教学方式和学生学习方式的转变为主攻方向，进一步深化课堂教学改革。

1．开展形式多样的专题研究。开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动。以“研究课”引导日常教学，以“常态课”促进教师自我反思，在良好的研究氛围中逐步提升教师观课、议课的水平和能力。

2．在学科教学中，以引导学生改善学习方式、促进学习方式多元化为研究重点，促进学生学习方式的转变。倡导师生互动、思维充分、学生信息素养得到发展的高效益课堂教学模式。

3、进一步建立和完善学生信息技术基本技能评价指标体系。

（三）加强各信息科技教师协作组的建设和青年教师培养。

1、落实学科教学建议，要求信息技术教研组的全体教师以学科教学建议为依据进行备课和上课，经常交流教育教学经验；采用多种方式引导教师对教学行为进行认真的分析和反思，调整和改进教学策略，不断提高教学水平。

2、根据信息技术变化发展快的特点，要求各校信息技术教研组要结合本校学科教师的情况继续组织业务进修活动，全面提高业务素质。

（四）做好信息学科竞赛活动的组织和辅导工作。

继续组织学生参加信息素养提升实践活动，开展好社团活动和竞赛辅导，遴选优秀作品参加比赛。

三、具体工作

九月份

1.认真组织校本培训，及时制订本学期信息技术教研工作计划

2.认真组织研读《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》

3.认真组织参加武进区小学生电脑制作竞赛、中小学生聪明算独竞赛教练员培训活动

十月份

1.认真组织参加武进区第十四届小学生电脑制作竞赛活动

2认真组织参加武进区教育信息化和信息技术学科论文线上评比活动

十一月份

1.认真组织各年级分别组织观摩研讨活动

2.认真组织参加武进区小学信息技术教学研讨活动

十二月份

1.认真组织信息技术课题研讨活动

3.认真组织参加武进区第十六届中小学计算机程序设计竞赛活动

一月份

1.认真汇总学校信息技术课程实施情况