秋意渐浓，时光清浅，采一束光阴，拂过心间。在这最美的深秋，我们共赴一场诗意的教研。潘家小学第三次教研活动开始了，首先由李柯涵老师执教公开课《少年中国说》，李老师认真准备，试上多次，结合其他老师的意见精心修改教案，为本次教研活动呈现了精彩的课堂。

          课后，潘家小学全体语文老师展开了评课活动，并对《义务教育语文新课程标准》进行学习。

       首先由蒋雨芩老师评课：《少年中国说》文章虽然不长，但读起来有难度，理解起来更有难度。李老师在教学中一步一个台阶稳步上升，由不会读到会读，不理解到有所感悟。整个朗读过程逐步完善，感情更加深厚。在教学过程中紧紧围绕语文要素开展教学，找到全文中心句，让学生体会少年中国和中国少年之间的关系。紧抓少年八个特点，层层递进，激发学生的爱国情感。

      王丽琼老师评道：李老师上课教态自然，语言精练，教学环节过度自然，条理清晰。导入方面，李老师以三位“少年英雄”导入，激发学生爱国情怀，但是这里学生还没达到点子上，就着急往下开始了，这里有点刻意。评价语言方面要注重对学生的肯定，提高学生倾听、表达、思考的能力。在朗读指导方面应再强调句与句之间的停顿，还应重视指导学生读出文章磅礴的气势，在解决生字后应反复朗读，保证足够的练习时间，引导读出文本的停顿、韵律美，读出抑扬顿挫的韵律美。

       陆克强老师评道：李老师上的《少年中国说》教学结构完整，思路清晰，符合教学要求和主题。除此之外，还有一些小小不足，我个人提点建议。首先图片激趣导入，想法新颖。但是效果似乎不佳。五年级已算小学高年级，教授古文知识点，不妨开门见山，直接用讲授法导入，效果似乎更好。其次李老师由于第一次上教研公开课，有点紧张，课堂巡视不太够，仪态不够自然。由于五年级学生阅读量太小，古文修养不够。普遍对古文的学习感到吃力，但李老师似乎对五年级期望太高，课堂铺垫引导效果不太热烈，课堂气氛稍嫌沉闷。这些不足之处供李老师参考。

        最后许建云老师对评课作总结，对李老师的第一次公开课给予肯定，也对年轻教师提出期许，为我们今后的努力提供方向。